教师：观察、比较是我们在寻找规律中用得比较多的方法，（板书：观察、比较）还有没有不一样的发现？
学生2：我发现它们的积很有趣，你看1×1=1，每个因数里有1个1，积就是1；11×11=121每个因数里有2个1，积从左到右就从1开始排到2，然后又排回1；111×111=12321每个因数里有3个1，积就从1排到3再排回到1……
教师：也就是说如果因数中有几个1，积就从1开始从左到右排到几，然后又排回到1。如果每个因数里有4个1，积就从1排到4，即1234，再接着排回来321，组成积1234321。
学生3：我还发现从第二个算式的积开始，最中间的数的左右两边的数总是一样的，有对称的感觉。
教师：非常好。根据上面的规律，你能写出11111×11111的积吗？
学生：11111×11111=123454321。
教师：你是怎样想的？
学生只要能用自己的语言表述清楚就可以了。
教师：我们利用这个规律，能不能再写一组算式。
学生写算式，再展示。
教师：是否这种算式一直写下去呢？
学生思考，验证。得出结论：只能写到9个1。（待**）
教师：可见在数学王国里，规律也是有国界的。
三、拓展练习。
教师：刚才我们探索了乘法算式的规律，下面再来看看这几组算式，你能有什么发现呢？
课件出示：0 9+（
教师：通过观察，谁说说你的发现？（如果学生没有说到的地方，教师注意引导）
学生：略。教师：同学们说的非常棒，那么，你能结合上面所发现的规律，补充完整下面的算式吗？
学生探索，思考，独立完成后再在小组内交流。
教师：谁把你的作品给大家汇报一下？
学生汇报： 略。
教师：通过上面的探索，我们可以发现，在数学中，蕴含了许多有趣的现象，只要我们仔细观察，比较，就一定能有所收获。
四、巩固练习。
教材112页课堂活动第1题。
学生独立思考后，再在小组内讨论，再集体交流。
教师：从这一组算式中你发现了什么？
学生：略。五、课堂总结：
教师：观察，比较、猜测、验证，是我们学习数学，探索数学规律常用的一种方法，通过发现，总结的数学规律，可以给我们的数学学习带来很多乐趣，希望同学们在以后的数学中能有更多的发现，六、布置作业，练习二十二的第1题。
四年级数学西师版小学数学第七册第5单元练习题
西师版小学数学第七册第5单元练习题2 西师版小学数学第七册第5单元练习题2未知西师版小学数学第七册第5单元练习题2 姓名学号 一 列式计算。个35的和是多少？2 比26的21倍还多56的数是多少？减去56的4倍，差是多少？加上45与12的积，和是多少？乘123减去19的差，积是多少？除以156减去1...
四年级数学第七单元
四份。一 填空。1 妈妈用平底锅煎荷包蛋，一只锅只能同时煎两个。如果煎一个荷包蛋每面需要2分钟，现在。煎3个荷包蛋至少需要 分钟，煎5个荷包蛋最少需要 分钟。2 妈妈上班，冬冬只能自己烧饭吃。淘米用2分钟，电饭锅煮饭20分钟，把妈妈烧好的菜用。微波炉热一下要用8分钟，冲一碗汤3分钟。冬冬最快 分钟可...
四年级数学第七单元
417 数学广角 单元教学计划 第一稿 猎德小学数学科龙启梅。一 本单元知识框架。二 教学设计简析。本单元的教学安排为3个课时完成，第一课时的教学设计中我安排了两个例题，例2的学习对于程度较好的班级可以在教师的适当点拨下学生能够自己发现节省时间的策略。如果学生对于例1的学习教困难，老师们可以根据实际...