（1）读一条短信。
一位大学生在外地上大学，一个多月没往家里打**。一天深夜，爸妈翻来覆去睡不着，爸爸拿起手机给儿子发起了短信：儿啊，睡着了吗？我和你妈想你。
a．自读，指名读。
b．同学们，读过后心里有什么感受？
师：真是儿行千里母担忧，可怜天下父母心啊！让我们再来读两则报道。
2）读两则报道。
6年前发生的南京“7 31”空难，在清理现场时，人们发现有位叫贡红梅的年轻妈妈双手还紧紧抱着9个月的婴儿，在20多个幸存者中，婴儿伤势最轻。
当年唐山大**人们在清理废墟时。发现一位母亲割破自己的血管用热血哺育怀抱中的婴儿。
读过后，你又作何感受呢？
师：接下来再来听一个故事《天亮了》 课件：生命的故事。
师：同学们，这个生命的故事，你们知道感动了多少人吗？著名歌手韩红，她被这个令人震撼的事件所感动，她还即兴创作了《天亮了》这首感人至深的歌曲，让我们一起来倾听吧，点击课件《天亮了》
师：此刻同学们都被故事里的爸爸妈妈伟大的举措所震撼，被韩红的歌声所感动。我想同学们此时一定有很多话想对老师说吧（学生发言）
师：乌鸦有反哺之义，羊羔有跪乳之恩。爸妈为我们儿女费尽了心血，奉献了自己的青春，知恩不报非君子，你们对父母是否有一颗感恩的心呢？下面我们来做现场小测试：
3、亲情小测试：
出示三个问题：你每年过生日，父母都为你做了什么：
你知道父母的生日是每年的几月几日吗？
父母过生日，你为父母做了什么？
通过刚才的亲情小测试，你有什么感想？(师板学会感恩)
3、交流怎样回报亲人。
**母对我们恩重如山，你觉得你应该为他们做点什么，才能表达你的感激呢？。
师：同学们都说出了心里话，诚恳地表达了自己的心声，老师替你们的父母说一声谢谢，现在同学们的心情十分激动，现在就让我们每人拥有三分钟的时间，在母亲这首歌中将思想做一个沉淀。一起来听歌曲《母亲》
师：回家后，我们可以把这些歌唱给爸妈听，用你的歌声回报他们呕心沥血的哺育之情！
三、感受老师的关爱，回报老师。
师：同学们，人的一生，受恩是多方面的，且贯穿于生命的始终。小时候领受了父母的养育之恩，等到了上学。
有老师的教育之恩，工作以后，又有领导，同事的关怀、帮助之恩。除了父母，你现在感觉受谁的恩惠最多？（生：
老师）师：为什么这样说呢？
师：俗话说：一日为师，终身为父。
师：老师关心你们，呵护你们，辛勤的培育你们，那么你想为老师做些什么呢？
师小结：人们赞美老师，把老师比作辛勤的园丁，作为你们的老师我很高兴也很自豪，我忠心的谢谢你们！
四、制作感恩卡，回报感激的人
师：在我们生活中，帮助我们的人太多太多，何止是我们的父母、老师。还有我们的亲人、同学、朋友，陌生人等等，回忆起这一幕幕让我们感动难忘，让我们打开记忆的心扉，一起来制作感恩卡送给你最想要感谢的人吧《感恩曲》
五、手语感恩的心结束本节课。
师：同学们，一堂感人有教育意义的心理健康教育课即将结束了，让我们怀着一颗感恩的心再次唱响感恩的旋律吧。
五、作业。1．做一做：每天为父母、老师、同学等最少做一件力所能及的事，表达你对他们的感激之情。
2．写一写：周末写一写，回忆一周以来你都做了哪些令自己感人的事。
六、通过这节课的学习，你有什么收获呢？
七、板书设计：
10、学会感恩
心理健康教育《 学会感恩》一课教学设计。
盘山县胡家学校小学部。
执教者王丽娜。
小学四年级下册心理健康教育《学会感恩》教学设计
小学四年级下册心理健康教育 学会感恩 一课教学设计。活动目标 围绕心理健康教育 学会感恩 一课，通过各种形式对学生进 感教育，从而唤起学生的感恩之心，让学生懂得知恩图报，真正理解感恩的内涵，让孩子们在感受爱 懂得爱 享受爱的同时学会珍惜爱 释放爱，做到学会感恩与爱同行。活动准备 准备感恩卡课件制作活...
四年级下册心理健康教育教案 学会沟通全国通用
学会沟通。第一课时。一 教材简析 情境屋，让学生知道人与人的交往离不开沟通，进而引发学生讨论，有没有更好的沟通方式。探秘营的故事 智慧窗的游戏中，让学生懂得良好的沟通能减少误会拥有更多的朋友，并掌握沟通的技巧与方法，学生通过知行园策划一次心理剧表演，把所学知识灵活运用，达到本课学习目标。二 学情分析...
四年级下册心理健康教案 学会学习
学会学习。一 教学目标 情感 态度 价值观 通过学习，让学生体验学习的乐趣，使学生树立正确的学习态度，培养正确的学习观念，和终身学习的意识。知识与能力目标 转变学习方式，掌握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。三 教学重点 难点 教学重点 帮助学生了解适合自己的学习方法，学会学习。教学难点 转变...