播种一次行动，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。 但愿我和我的学生在生活和学习的过程中，收获习惯，收获性格，收获命运，提升生活品味！
第二篇：我上《培养良好的学习习惯 8》
培养学生良好的学习习惯，是标准倡导的重要内容之一，也是本套教材的一项主要目标。既然如此，那么我们教师首先在思想上就得重视起来，切切实实把这部分内容抓紧抓好。
四年级下册的《培养良好的学习习惯8》共分两个部分：其中第一至三页为坚持写日记；第。
四、五页为爱护图书。教材均用**直观地给学生展现了教学内容。在理解上没有太大难度，重要的是引导学生认识到坚持写日记和爱护图书的好处，只有这样学生才会自发地这么去做，不然就只是纸上谈兵，流于形式了。
所以我为这节课设定的教学目标是：指导学生仔细观察课本图画，了解写日记和爱护图书的意义、要求和方法，养成坚持写日记和爱护图书的习惯。
为了实现这个教学目标，我设计了以下教学环节。
第一，以故事导入，激发学习兴趣。老师先给大家将一个故事，每到这时学生们的眼睛总会闪烁出兴奋的光彩，于是我便将关于著名作家托尔斯泰坚持写日记的趣闻轶事娓娓道来，学生听得津津有味，认真中还透着一分敬佩。接着我又选择了《雷锋日记》中的几则与学生分享，学生兴致很高，毕竟雷锋是个家喻户晓的人物，他的故事几乎人人都能说上一两个。
第二，讨论写日记的好处。既然这么多在事业上有作为的人都有写日记的习惯，那它一定有不少好处，你能说说吗？从有写日记经验的到从没写过日记的，大家七嘴八舌说出不少，我概括起来主要有以下几点：
1、能为自己提供写作的机会，提高写作水平。2、通过对看到的、听到的事情或者一些问题的思考，帮助自己总结经验教训，进一步明白自己该怎么做，怎么想，提高自己的认识水平。3、一些事情时间长了总是会遗忘，写日记可以克服这一点，从而积累一些珍贵的见闻或资料等等。
在讨论这个问题时，我列出了本册书中需要通过坚持观察、记录才能较好完成的习作名称：《推荐雏鹰奖章获得者》、《写自己在生活中的新发现》、《谈谈对热点话题的看法》、《写一两种植物》、《记一次体验活动》，这也从另一个层面上让学生意识到坚持观察、记录写日记的重要性与必要性。
第三，思考怎样才能写好日记。知道了写日记有这么多好处，看来我们是该养成这个好习惯了。那问题又来了，该怎样写呢？学生阅读例文，自由交流，最后板书总结。
爱护图书这部分的教学设计与坚持写日记较为相似，也是围绕为什么、怎么样展开教学的。
当然，经过课后反思发现这节课也有一些不尽如人意的地方。比如，我可以结合本班学生已有写《每日一段》的习惯，由《每日一段》导入新课，同学们平时的《每日一段》都写些什么内容呢？让学生畅所欲言，由此引入看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容，这样也许就更加水到渠成，而且也可以让学生有话可说。
滴水穿石非一日之功，良好的学习习惯不是靠这一节课就可以养成的，这还需要我们在平时的学习生活中多加注意，多加指导。
小学四年级语文 培养良好的学习习惯 8 教案及反思
本册开篇就是培养良好的习惯，既然是培养良好的习惯，那与普通的课文应该区别开来，习惯的培养最重要的手段就是通过无数次重复实践来养成，而不是靠理论学习而养成。本课教学需要解决两个问题 一是让学生学写日记，更重要的是如何让他们懂得写日记的重要性，能在今后的学习中养成写日记的好习惯。二是培养他们热爱图书的好...
苏教版小学四年级语文上册《培养良好的学习习惯七》教案 8
练习1教学目的 1 养成处处留心的好习惯，学习在生活中学语文 认识几种野生动物 学习修改一段话。2 写好有撇和捺的钢笔字，掌握小诀窍。3 读背成语和诗歌，丰富语言积累。4 口语交际 学会感谢。5 学写毛笔字。教学课时 五课时教学过程 第一课时。处处留心。一 这段话，说说小芳学到了什么？师 语文无处不...
苏教版小学三年级语文上册培养良好的学习习惯5 1
培养良好的学习习惯5 教学目标 1 使学生懂得用钢笔和毛笔写字的执笔方法，训练正确的执笔和写字姿势。2 激发学生写好钢笔字和毛笔字的兴趣。3 培养学生的审美观念和一丝不苟 注意卫生等良好的习惯。教学时间 两课时。教学过程 第一课时认真写钢笔字。课时目标 1 指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生...