小学（二）年级（语文）下册教学设计。
教学内容。培养良好的学习习惯四。课时。
授课时间。1、仔细观察课本插图或者教学挂图，使学生了解勤查字典的重要性和应具备。
教学目标。的态度，复习巩固已学过的查字典的方法，培养勤查字典的学习习惯。2、通过观察和训练，使学生认识到勤查字典对现在学习和今后的发展都有和重要的一样，初步培养这方面的意识，养成良好的学习习惯。
教学。指导学生通过看图和联系学习实际了解勤查字典的重要性。
重点教学。通过实践操作，培养勤查字典的习惯。
难点教学。课件。人手一本字典，以备上课时开展查字典活动用。
准备。主备内容。
复备内容。教学过。
一、导人新课。
学习新知识离不开老师、家长和同学的帮助，他们都是会说话的老师。今天，我们来认识一位不说话的老师，就是字典。请同学们拿出字典（或其他工具书）。
希望同学们和字典交朋友。二、学习第一页插图1、观察第1页上面的插图。
说说图上是谁，手里拿的是什么，她在说些什么。
教师讲解。程。
字典的用处很大，遇到不认识或不会写的字可以查字典解决。我们已经学过用音序查字法查字典，现在，我们就先用这种方法来查“勤查字典”的“勤”字。2、学生用音序检字法查“勤”。
（1）教师巡视（2）教师讲解。
查字典的方法很多，本学期我们还将学习一种新的查字典的方法——部首检字法。这样，我们查字典的方法就多了一种。那么，在什么情况下用音序检字法查字典呢？
3）学生讨论、交流。（师以“勤”字为例提示）（5）教师小结。
3观察第1页下面两幅插图。
请同学们仔细观察第1页下面两幅图，说说图上有些什。
么人，他们在什么地方于什么？（1）指名说。
教师提示学生按“什么人在什么地方干什么”的句式说话。
2）图上的两位小同学在什么情况下向家长、老师请教查字典的？你们也曾经向家长或老师请教过查字典吗？
学生交流，教师提示学生结合平时的课内外学习谈谈，相机给予鼓励。
3）进一步观察课本插图。
请同学们仔细看两幅图，看看两位小同学的手里拿的是什么，右边的那位老师手里拿的是什么。（4）学生观察、交流教师引导、讲解。
左边一幅图：那位女同学拿的是《小学生字典》；右边一幅图：那位女同学拿的是《新华字典》，而那位女教师手里翻开的是《现代汉语词典》。
也就是说，工具书不仅有字典而且有词典。字典也有很多种，我们通常用的是《新华字典》和《小学生字典》。勤查字典就是经常向这些不说话的老师请教，可以使我们不断地增长知识，你们有过这方面的收获吗？
（5）学生交流，教师相机给予鼓励。
语文苏教版二年级下册培养良好的学习习惯 4 1
唐店街道小学二年级语文下册学期教学计划。基本情况。班级人数总数。男。女。上学期期末成绩统计。及格优秀平均。及格率优秀率。人数人数分。备注。1.培养习惯。1 继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯 养成爱惜学习用品的习惯。2 继续掌握正确的写铅笔字的方法 继续培养积极发言 专心倾听的习惯。3 继续培养勤于...
语文苏教版二年级下册培养良好的学习习惯
培养良好的学习习惯 4第二课时。一 课时目标 指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合课内外教育教学活动，使学生了解主动识字的意义和应有的态度，结合勤查字典的教学培养学生逐步养成主动识字的良好的习惯。二 教具准备 教学挂图。三 教学过程 一 谈话导入。通过上节课的学习，我们知道了只有勤于查阅字典等...
苏教版二年级语文下册培养良好的学习习惯第三课时
第三课时。教学内容及要求 培养学生从小养成主动识字的好习惯。教学过程 一 复习导入 1 说说勤查字典的要求。2 师 查字典需要动手 动脑，是一种主动学习的形式，这一节课，我们就学习跟主动学习有关的内容。板书 主动识字 二 看图说话，明确主动识字的意义和要求 1 读 主动识字 1 交流识字的作用。为什...