唐店街道小学二年级语文下册学期教学计划。
基本情况。班级人数总数。男。女。
上学期期末成绩统计。
及格优秀平均。
及格率优秀率。
人数人数分。
备注。1.培养习惯。
1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
2）继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心倾听的习惯。（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。（4）继续培养勤查字典的习惯。2.汉语拼音。
1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。教（2）能熟记《汉语拼音字母表》
3.识字写字。
1）能正确认读387个生字。
2）能掌握本册课文安排的11个常用偏旁部首。
3）能按笔顺正确书写、默写生字282个。能按字的结构把字写端正写匀称。
4.口语交际。
学（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。
能讲述课文所写的内容。
2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整，连贯的话。
3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。（4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。
5.阅读。要（1）继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文；
会分角色朗读课文。
2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，能初步对课文中不理解的地方提出。
疑问。3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。求6.写话。
1）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。（2）学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。
3）学会“转述”、“劝阻”等方面言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。
4）能够使用逗号、句号、问号和感叹号。
本册课本主要由“培养良好的学习习惯(四)”、识字”、“课文”和“练习”组成。“识字”与“课文”全部注了音。
识字安排了两个单元，每单元四课，共8课。
课文安排了六个单元，每单元4课，共24课多样。
每单元安排了一个综合练习，共8个。名胜的，有介绍自然科学常识的。1、识字。
本册继续采用“识写分流”的办法安排生字，全册共安排生字387个，其中要求会写的为282个，另外的105个生字只要求认识。
识字课有以下三种形式：获得基本的语文素养，促进全面和谐的发展，能（1）词串识字；（2形近偏旁的比较；（3）特殊偏旁的认识。采用三种不同的类型让学生识字，目的都是引起儿童的学习兴趣，揭示汉字的造字规律，激发儿童热爱祖国语言文字的情感。
2、课文本册课本仍然将习作教材列为专门的课文，能“贴近学生生活本册教材安排课文24篇，其中韵文5篇。大体上按内容分为6个单元：1—4课。
教材简析。为“春光篇”，课文内容大都与春天的物候有关；5—8课为“哲理篇”，意在让学生从中领悟一些人生哲理；9—12课为“亲情篇”主要交易学生孝顺父母，关心他人；13—16课为“勤学篇”，目的是交易学生从小树立远大志向，刻苦学习文化科学知识；17—20课为“爱国篇”，主要教育学生热爱祖国，了解一些祖国风光和民族风情；21—24课为“科技篇”，意在激发学生热爱科学，勇于探索大自然的奥秘。能丰富语文教育的内涵，增加学生的语言积累，提高。
3、练习。全册教材安排综合练习8个，每单元后面安排1个。练习注重综合和实践性，一般包括学用字词句、朗读背诵、写字、口语交际及此句式等内容综合训学习等内容，既相对独立，又各自形成系列。
学用字词句，是继续将汉语拼音、识字写字及此语句等内容综合训练，让学生和用的过程中，巩固语文知识，发展语文能力，激发热爱祖国语文的情感。
朗读背诵方面，仍然采用了两种形式：一是每单元安排4个成语或积累价值的词语，在内容上有一定的联系，又押韵上口，利于学生积累，增加文化底蕴；二是安排一些篇幅短小、内容丰富、形式多样的阅读材料，帮助学生积累语言。
写字方面，继续强调俺规范严格练习。写字内容仍按偏旁和常见结构形式归类集中，加以生动活泼的提示、发问，帮助学生在练习中去体会、揣摩汉字规律。
口语交际及综合性练习方面，本着利于学生的观察、思维、想象、表达能力的原则，以口语交际、说说写写的形式安排了“说话要注意姿势”、“讲童话故事”、“学会劝阻”、“教你玩游戏”等内容。
1、注重语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育为一体。思想品德教育，要根据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行。
2、重视识字教学，要交给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。不断地根据学生学习情况调整自己的教学思路，教学设计。
3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有机会。
开始训练默读。重视字词句训练，要把字的教学放在词和句的教学中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓住重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。
重视自然教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。创设条件，让学生积极进**感体验。让学生在感悟中学习。
4、听说训练要在语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，检查大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。
5、继续做好培优扶困工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。
单元名称第一单元第二单元。
课时数14131414121614145
起止日期2.13——3.13.
2——3.173.18——4.
54.6——4.214.
22——5.55.6——5.
195.20——6.26.
3——6.166.17——6.
23备注期末考试。
教学措施。教学进度。
第三单元第四单元第五单元第六单元第七单元第八单元复习。
二年级语文下册第一单元教学计划。
本单元包括培养良好的学习习惯（4）、识字和一个练习。培养良好的学习习惯(4)共三页插图，第一页和第二页是关于勤查字典的有关内容，第三页是关于主的识字的有关内容。第一课主要让学生了解春节等四个传统节日的风俗民情。
第二课采用词串的形式，围绕“桂林山水”这一中心内容展开了桂林山水和民族情调。第三课分别用图表形式按实物图、古文字、偏旁的字形形象地用图表的形式展示了两种形似偏旁的本义，并进行辨析。课文**并茂，有助于激发学生的学习兴趣。
练习安排5个板块，内容包括认清笔顺、学用字词句、写好铅笔字、读读背背、口语交际，其中学用字词句和口语交际是训练的重点。1、使学生了解查字典的重要性和应具备的态度。
教材简析。教学要求。
2、本单元33个生字，正确、流利地朗读词语。
3、认清笔顺。学习部首查字法。练习写字，注意写好横画多的字。熟记成语。说话要注意姿势。
4、了解春节等四个传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。感受古今文字的发展演变，了解偏旁与字、词之间的联系，认识形声字的特点，培养学生识字兴趣，提高学生识记汉字的能力。
课题培养良好的学习习惯（4）
课时数222223
起止日期2.13—2.142.
15—2.162．17—2.212.
22—2.242.25—2.
272.28—3.1备注。
课。识字1时安排。
识字2识字3识字4练习1
no.诊断与调整。
培养良好的学习习惯4
教学目标：1、指导学生仔细观察课本彩图或教学挂图，并结合平时的教学，使学生了解勤查字典的重要性和应具备的态度。
2、指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合课内外教育教学活动，使学生了解主动识字的意义和应有的态度，结合勤查字典的教学，培养学生逐步养成主动识字的良好习惯。
3、掌握有关查字典的方法的基础上，培养学生逐步养成勤查字典和使用其它工具书的良好习惯。教学重难点：
训练学生勤查字典，懂得查字典的重要性。教育学生主动识字。教具准备：挂图、儿歌教学时间：两课时。
第一课时教学目标：
指导学生仔细观察课本彩图或教学挂图，并结合平时的教学，使学生了解勤查字典的重要性和应具备的态度。掌握有关查字典的方法的基础上，培养学生逐步养成勤查字典和使用其它工具书的良好习惯。教学重难点：
掌握有关查字典的方法的基础上，培养学生逐步养成勤查字典和使用其它工具书的良好习惯。教学准备：挂图教学过程：
一、明确查字典的重要性。
字典是一位不说话的老师，是我们学习文化知识的好帮手。我们不认识的字，不理解的词语，都可以向这位不说话的老师请教。在查字典的过程中，我们不仅能学到知识，解决学习中的具体问题，而且可以锻炼我们自己发现问题、解决问题的能力，培养主动学习、
主动**的学习品质，这对我们的成长非常重要。所以我们要像认真读书、认真写字那样认真查字典，勤于查字典，和字典交朋友。二、指导看图。
1、出示图（1）
提问：图上有谁，他手里拿的什么？
小结：知识是无穷的，无论是谁都不可能门门知识都精通。要学习各种知识，就离不开书本和老师，而字典等工具书就是我们身边不说话的老师。
遇到疑难问题，如果老师不在，就可以自己查字典、词典等工具书来解决。
2、出示图（2——3）
提问：两幅图上分别是在什么地方，有哪些人，在干什么？讨论：左边是一位母亲在女儿的房间指导女儿查阅词典。右边是一位老师在校园的草坪上指导学生查字典。
小结：字典和词典都是工具书，查词典的方法和查字典差不多，到中年级以后可以查字典的方法。
3、我们已经学过哪种查字典的方法？4、复习音序查字典5、分组练习查字典6、出示图（4）
仔细观察彩图思考：图上有什么人，在什么地方，干什么，她们脸上的表情怎样？
7、出示图（5——6）
观察插图弄清图上有什么人，在什么地方，干什么？三、总结：
1、学习儿歌。
勤读书多思考查字典问题少学知识先预习找字典来帮忙查一查学习好。
2、练习朗读背诵，铭记道理。
语文苏教版二年级下册培养良好的学习习惯
培养良好的学习习惯 4第二课时。一 课时目标 指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合课内外教育教学活动，使学生了解主动识字的意义和应有的态度，结合勤查字典的教学培养学生逐步养成主动识字的良好的习惯。二 教具准备 教学挂图。三 教学过程 一 谈话导入。通过上节课的学习，我们知道了只有勤于查阅字典等...
语文苏教版二年级下册培养良好的学习习惯四
小学 二 年级 语文 下册教学设计。教学内容。培养良好的学习习惯四。课时。授课时间。1 仔细观察课本插图或者教学挂图，使学生了解勤查字典的重要性和应具备。教学目标。的态度，复习巩固已学过的查字典的方法，培养勤查字典的学习习惯。2 通过观察和训练，使学生认识到勤查字典对现在学习和今后的发展都有和重要的...
苏教版二年级语文下册培养良好的学习习惯第三课时
第三课时。教学内容及要求 培养学生从小养成主动识字的好习惯。教学过程 一 复习导入 1 说说勤查字典的要求。2 师 查字典需要动手 动脑，是一种主动学习的形式，这一节课，我们就学习跟主动学习有关的内容。板书 主动识字 二 看图说话，明确主动识字的意义和要求 1 读 主动识字 1 交流识字的作用。为什...