【教育资料】小学四年级语文《记金华的双龙洞》教学设计。
一(2)1.默读。
思考：本文是按什么顺序安排材料的？游览顺序空间位置变换。2.讨论分段。
第一段（1自然段）交待时间、地点、事件。
第二段（2～3自然段）路上见闻。
第三段（4～8自然段）游览经过。
二、讲读。1.指名读第一段。
分析：这是一篇游记，且开篇点题，交待了时间、地点。
2.学习第二段。
作者从金华城出发，经过罗甸，渐渐入山，记写一路上经过的地方和看到的景物。提问：
作者看到哪些景物？用笔划一下。
溪流：时而时而时而。
什么叫迎着溪流？人怎么走？
逆流而上（游览的一条暗线）
理清这部分叙述顺序。
金华罗甸入山洞口。
4.小结：作者以那溪流就是从洞口里流出来的，引出描写重点双龙洞。
小学四年级语文《记金华的双龙洞》教学设计二 1
教育资料 小学四年级语文 记金华的双龙洞 教学设计。二 1 搜集有关石钟乳 金华双龙洞的文字 图像等资料，可以做成课件。a案第一课时。谈话，揭示课题，初识课文。你喜欢旅游吗？都游览过哪些地方？你到过浙江金华吗？那里有一个著名的溶洞，叫双龙洞。读读课文，今天让我们和作者一起去观光游览。听朗读录音。说说...
小学四年级语文《记金华的双龙洞》教学设计
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小学四年级语文《记金华的双龙洞》阅读练习
记金华的双龙洞 阅读练习。四年级语文教案。内洞漆黑一片，什么都看不见。虽然工人们提着油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点像。形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比...