【教育资料】小学四年级语文《记金华的双龙洞》教学设计。
二(1)搜集有关石钟乳、金华双龙洞的文字、图像等资料，可以做成课件。
a案第一课时。
谈话，揭示课题，初识课文。
你喜欢旅游吗？都游览过哪些地方？你到过浙江金华吗？那里有一个著名的溶洞，叫双龙洞。读读课文，今天让我们和作者一起去观光游览。
听朗读录音。
说说跟着作者游了一趟双龙洞，你印象最深的是什么？
引导细读，了解游览顺序。
导语：就听一遍，大家肯定觉得不过瘾，现在我们来细细学习。
学生自读，要注意读准生字、理解新词，并用画出提示作者游览顺序的有关词句。
教师巡视，指导有困难的学生。
指名回答，师生共同讨论。
学生总结游览顺序时，有不少学生会忽略由外洞进入内洞的过程，对此教师可设计提问：作者是由外洞直接进入内洞的吗？以引导学生注意从孔隙进入内洞的过程。
并随机让学生读读这一段，注意正音，指导读顺，引导学生理解词义，如：仰卧、臀部、水程等词语。
教师根据学生描述的游览顺序，板书画一幅简单的示意图。
指导学生按游览顺序理清课文脉络。
按游览顺序可分六段。（分别请6名学生来读对应的段落，注意不多读也不少读）
课堂作业。认读生字、生词并书写，遇到疑问随时发问。
随机利用搜集的资料介绍双龙洞的石灰质岩石及其形成的石钟乳、石笋。
小学四年级语文《记金华的双龙洞》教学设计一 2
教育资料 小学四年级语文 记金华的双龙洞 教学设计。一 2 1.默读。思考 本文是按什么顺序安排材料的？游览顺序空间位置变换。2.讨论分段。第一段 1自然段 交待时间 地点 事件。第二段 2 3自然段 路上见闻。第三段 4 8自然段 游览经过。二 讲读。1.指名读第一段。分析 这是一篇游记，且开篇点...
小学四年级语文《记金华的双龙洞》教学设计
小学四年级语文 记金华的双龙洞 教学设计资料。2.让学生解释记是什么意思。记载 3.本文是一篇游记。这篇游记是叶圣陶先生于1957年游览金华双龙洞后写下的。4.创设情境，激发兴趣 金华的双龙洞景致美丽奇特，吸引了许多中外游客，同学们是不是也想去双龙洞看一看，那就让我们和文中的我一起去游览，好吗？二 ...
小学四年级语文《记金华的双龙洞》阅读练习
记金华的双龙洞 阅读练习。四年级语文教案。内洞漆黑一片，什么都看不见。虽然工人们提着油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点像。形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比...