小学四年级数学（下）内容。
第一单元四则运算。
一）四则运算1（教材要点）：1、理解和掌握只含同一级的混合运。
算顺序，能正确地进行计算。2、通过生活情境，培养学生的理解。
能力和解决问题的能力。
二）四则运算1（学习要点）：
在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。
三）四则运算2（教材要点）：1、理解和掌握含有两级的混合运算顺序，能正确地进行计算，提高计算能力。
2、通过生活情境，提出不同的数学问题并解答，培养学生发现问题能力和解决问题的能力。
五）四则运算3（教材要点）：1、理解并掌握有括号的混合运算的运算顺序，能正确地进行计算。2、学会正确使用小括号列综合算式解决实际问题，培养解决问题的能力。
3、体验一题多解的方法。
四）四则运算2（学习要点）：
在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘除法。并引导孩子将探求解题思路与理解运算顺序有机的结合起来。
六）四则运算3（教材要点）：
解决问题的重点是学会使用小括号列综合算式，并了解小括号的作用，计算时先算小括号里面的。通过分析解决问题的思路，理解掌握要先算括号里的运算。可以给孩子提供适当的四则运算的训练，以提高准确率。
七）四则运算4（教材要点）：1、总结归纳四则运算的运算顺序，能正确地进行四则运算，提高计算能力。2、了解有关0的运算，掌握有0的运算方法。
3、会用四则运算解决实际问题，提高解决问题的能力。
八）四则运算4（教材要点）：
让孩子自己从已有的知识总结四则运算的顺序。记住先乘除后加减，有括号先算括号里的。并强调0不能作除数。
第二单元位置与方向。
一）位置与方向1（教材要点）：1、认识平面图上东、南、西、北以及起点的位置关系。
2、会通过测量，描述物体在平面上的具体位置，。3、培养学生的空间观念以及动手动脑的能力。
三）位置与方向2（教材要点）：1、会根据描述的方向和距离，在平面图上画出物体的具体位置。
2、体验从实践中学习的方法，感受数学与日常生活之间的密切联系。
二）位置与方向1（学习要点）：
要让孩子正确的描述平面图中物体的具体位置，抓住两个关键条件即：方向和距离，缺一不可。让孩子明白在生活中一般我们先说与物体所在方向离得较近（夹角较小）的方位。
四）位置与方向2（学习要点）：
要在平面图中画出物体的具体位置，需要先确定方向，再确定距离。在绘制平面示意图时，告诉孩子可以用一条注有数量的线段表示地面上相对应得距离。
五）位置与方向3（教材要点）：1、理解两个物体位置的相对关系，并会分别描述两个物体的相对位置关系。
2、会根据描述，画出具体的路线示意图。
3、培养孩子的动手操作能力，发展空间观念。
六）位置与方向3（学习要点）：
当描述物体的具体位置时必须先明确谁是中心点，让孩子认识到位置关系的相对性。家长可以在周末时带着孩子绘制从家到学校的简单线路图。
第三单元运算定律与简便运算。
九）简便运算1（教材要点）：（一）加法运算定律1．理解并掌握连减式题的简便算法。1（教材要点）：
1．2、通过观察发现，培养学生灵活计算的能力，掌握加法交换律的发展学意义。生的思维。2、学会用自己喜欢的方式表示加法交换律，初步感知代数思想。
3、会用加法交换律验算加法。（三）加法运算定律2（教材要点）：1、通过演算比较，理解掌握加法结合律的意义。
2、学会用符号或字母表示加法结合律。
五）乘法运算定律1（教材要点）：1、理解并掌握乘法交换律和结合律的意义。
2、学会用乘法交换律验算乘法。3、掌握用字母表示乘法交换律和结合律。
七）乘法运算定律2（教材要点）：1、理解和掌握乘法分配律的意义，培养分析、归纳的能力。
2、学会用字母表示乘法分配律。3、区别乘法分配律与结合律的不同。
十）简便运算1（学习要点）：
二）加法运算定律1（学习要点）提醒孩子在做连减式题时，要根据式子的数：
让孩子通过观察比较发现，在加法中两个加据特点来选择哪种算法更简便。首先要观察，数交换位置，和不变。并会用自己喜欢的方再选择是依次减去两个数，还是减去这两个式表示加法交换律，如：
a+b=b+a。数的和，或者是先减去第二个数再减去第一个数。注意凑整十整百数。
四）加法运算定律2（学习要点）：
通过观察、比较、概括让孩子发现加法的结合律，字母表示：(a+b)+c=a+(b+c)。家长可以给孩子安排适当的计算练习。
将加法运算定律运用到实际解决问题当中去。（六）乘法运算定律1（学习要点）：
让孩子学会学习的迁移，自主**出乘法交换律a×b=b×a和结合律(a×b)×c=a×(b×c)。理解交换因数位置，积不变。
八）乘法运算定律2（学习要点）：
使孩子明白乘法分配律是乘、加这两种运算之间的一种规律，而乘法交换律、结合律只是乘法一种运算的内部规律。孩子应加强这些运算规律的练习，后进行对比。
第三单元运算定律与简便运算。
十一）简便运算2（教材要点）：1.理解和掌握连除式题的简便算。
法。2.培养学生对数学的感悟能力和灵（一）小数的意义和读写法活计算的技巧。1（教材要：点）
1、了解小数的产生，理解和掌握小数的意义。
2、初步理解整数、小数、分数之间的联系，掌握相邻两个计数单位的进率。
十二）简便运算2（学习要点）：
连除式解题方法：连续除以两个数或除以两个数的积。家长可以有意的让孩子记住一些凑整十整百的运算，比如：
25×4=100，125×（二）小数的意义和读写法8=1000等等。1（学习要点）：让孩子明确：
小数的计数单位是十分之。
一、百分之。
一、千分之一……分别写作.001……小数相邻两个单位之间的进率是10。
第四单元小数的意义和性质。
三）小数的意义和读写法2（教材要点）：
1、认识小数的小数部分的数位、计数单位和数位顺序表。
2、掌握小数的读写方法，会正确读写小数。
五）小数的性质和大小的比较1（教材要点）：
1、理解和掌握小数的性质，会应用小数的性质改写小数。
2、培养学生应用知识的能力。（七）小数的性质和大小的比较2（教材要点）：
掌握小数大小比较的方法，能正确的比较小数的大小。
九）小数的性质和大小的比较3（教材要点）：
1、理解并掌握小数点位置的移动引起小数大小变化的规律。
2、会应用小数点移动引起小数大小变化规律进行计算，解决实际问题。
四）小数的意义和读写法2（学习要点）：提醒孩子小数点应写在个位的右下角，小数部分的读写强调要按顺序读写，不能有遗漏。注意含有0的写法。
六）小数的性质和大小的比较1（学习要点）：
1、只能在小数的末尾添上0或去掉0，其他数位上的0不能动。
2、将整数改写成小数时，要先点上小数点再在末尾添上0。
八）小数的性质和大小的比较2（学习要点）：
先比较整数部分，整数部分大的就大。整数部分相同，就比较十分位，依次类推。（十）小数的性质和大小的比较3（学习要点）：
要让孩子自主去总结规律，向右依次移动一位、两位……小数就扩大10倍、100倍……注意：小数点向左移时，如果整数数位不够则要在数的左边用“0”补足。
四年级数学下册教材解读
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