9他们是家乡人的骄傲。
教学目的：1.明白谁是家乡人，在活动中感知家乡人的可爱、可敬，从而产生对家乡人的。
尊敬对家乡的热爱之情和作为一名苏州人的自豪感。2.学习运用各种不同的途径收集资料。教学重点：
从身边平凡、普通的家乡人中感受家乡人的可爱，从而产生对这些家乡人的尊敬。教学难点：
了解“家乡人”的概念。教学准备：
学生课前收集家乡名人的资料。教学过程：
一、游戏导入：
二、学习“谁是家乡人”
1.那么谁是家乡人呢？
2.你们说得都很有道理，我们学校的小导游在留园遇到了一个难题，你们。
能帮他解决吗？（课件）
3.是啊，家乡人的概念是相对而言的。
4.如今，我们班来自xx的、xx的同学在苏州生活学习那么多年，苏州成。
了你们的第二故乡，所以说在座的每一位同学都是苏州人。
三、学习“家乡的骄傲”
1.导入：苏州素有人杰地灵的美誉，古往今来，苏州的历史上有过许多杰。
出的人，他们为家乡、为祖国作出了巨大的贡献。他们是我们苏州的骄傲。课前老师布置你们收集了解苏州名人，你们准备好了吗？2.把你们查找到的资料写在名片上，粘贴在家乡光荣榜上。
3.看着这张写得满满的家乡光荣榜，我想我们每个同学都做了充分的课前。
准备。你了解他们吗，老师要来考考你们。
四、学习“夸夸我的家乡人”
1.导入：在我们的身边还有这么一群苏州人，他们默默付出辛劳，没有名。
人的光环，甚至没有人去注意过他们，其实他们也是可爱的。你发现了吗？（教师示范）
2.学生交流（一到两名）3.小组内介绍（组长分工，记录）4.汇报，快板接龙。
5.小结：正是因为我们身边有了这么多看似普通的苏州人，我们。
五、总结。走近苏州，了解苏州，今天我们又认识了许多可爱的苏州人，此时，我们心里一定涌动着这样的一种情感：我骄傲，我是苏州人。我们一起。
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