家乡的民俗探秘。
一、教学目标。
了解中华民族的传统节日及其对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感。二、教学重点、难点。
1．了解家乡民风民俗的来历。
2．体会民风民俗对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感。三、教学过程（一）导入新课。
1．**表现节日喜庆的民乐，课件展示一组反映我国传统的民风民俗的画面。2．同学们，伴随着优美的旋律，你们看到了什么？
3．从悠悠远古到现代文明，在几千年的历史长河中，我们中华民族用自己的智慧和双手创造了灿烂的文明，同时也形成了许多独特的习俗和文化。这节课，就让我们一起亲近咱们中华民族的传统节日，好吗？（提示课题）
二）认识春节。
1．你知道我们民族有哪些传统节日？2．哪个节日是最隆重的？（春节）
3．提起春节，我们就会情不自禁地想起关于它的美丽传说、多彩活动、心情故事等感兴趣的内容。
4．现在请每个学习小组自由选择感兴趣的话题进行讨论**，待会儿用说说、画画、演演等方式进行汇报。（给“美丽传说”组发相关阅读材料）
5．分组汇报。（1）美丽传说。
a．春节也称过年，你知道哪些有关过年的传说呢？b．**简短动画（有关年兽的传说）。
c．这些传说为过年增加了一些神秘的色彩，但是它们并不可信，你们知道经过考证的过年的起源吗？（讲述春节的来历）
2）多彩活动、心情故事。
a．说一说，你们家是怎样过春节的？你最感兴趣的活动是什么？相机交流：①你家贴上了什么春联？
老师也搜集了一些春联，大声读一读，体会其中传达的情感。③你家年夜饭吃些什么？吃饺子象征着什么？
你是怎么给亲朋好友拜年的？
b．此时此刻，我们每个人都沉浸在美好的回忆中。是啊，咱们中国的春节，不但热闹、喜庆，还包含着深厚的文化内涵。让我们看一段录像，观察其中的主要民俗活动，感受浓浓的节日气氛。
c．（录像定格在扭秧歌上）鲜红的绸带舞出了每个人心中的幸福与祝愿。让我们也在欢快的**中跳起来吧！
d．除夕夜怎样辞旧迎新？
过年的日子里，除夕夜是大家最重视的，你家吃完年夜饭后干什么？
除夕夜的过法也是多种多样的，现在请大家注意分析一份网上调查的数据《除夕之夜怎么过》，请你们发表看法。
展示网上调查表《除夕之夜怎么过》，学生讨论。）③所占比例最大的是哪一种形式？（看春节联欢晚会）
2023年春节，**电视台开始举办春节联欢晚会，多年来已经成为过年的一种新形式。全国人民除夕夜的文化大餐，它到底发挥了什么作用？请看一段晚会的录像。
（**《春节联欢晚会》片段。）
到底春节联欢晚会发挥了什么作用？（三）方式讨论。
1．春节的活动是如此多姿多彩，那你知道，人们最希望的过年方式是什么吗？出示教材内容“猜猜看”，请学生自由竞猜。
2．师动情总结：合家团聚仍是人们过年的首选。（**歌曲《常回家看看》，学生可自由跟唱。）
3．引导学生读小故事《到外公外婆家过春节》，谈谈感受，并说说你在春节期间是怎样表达对长辈、亲人真挚情感的。
四）拓展延伸。
1．正因为春节蕴涵着这么深厚的文化道德情感，所以千百年来一直受到人们的重视和喜爱，代代继承发扬。其实除了春节以外，中国还有许多传统节日。请同学们列举其他的传统节日，并说出主要民俗。
2．相机介绍。
端午节：节日来历、屈原简介、诵读诗歌。②中秋节：吟诵借月抒怀的诗句。
四年级品德与社会下册《家乡的民俗探秘》教案
教学目标。1 引导学生深入了解家乡的各种传统节日，婚丧嫁娶等民俗的形成 流失与演变情况。2 列举家乡民间特色活动。列举本地现实存在的陈规陋习，分析其对人们的不良影响。3 了解迷信的骗人本质，认识迷信的危害性，从思想上 行动上相信科学，反对迷信，学会用科学战胜迷信。教学准备。l 师生共同收集各种民俗活...
四年级品社下册《第三单元发展中的家乡》教案未来版
第三单元发展中的家乡。10 家乡的发展变化教学目标。1 了解家乡家庭生活 家乡环境 家乡人的观念的变化。2 了解家乡的自然环境 社会环境和经济特点与人们生活的关系。3 学习调查问题的方法，并能与大家交流调查结果，分享学习成果。4 培养学生搜集资料 分析资料和运用资料解决问题的能力。5 感受家乡的变化...
四年级品社下册《第三单元发展中的家乡》教案未来版
第三单元发展中的家乡。10 家乡的发展变化教学目标。1 了解家乡家庭生活 家乡环境 家乡人的观念的变化。2 了解家乡的自然环境 社会环境和经济特点与人们生活的关系。3 学习调查问题的方法，并能与大家交流调查结果，分享学习成果。4 培养学生搜集资料 分析资料和运用资料解决问题的能力。5 感受家乡的变化...