山东版四年级品德与社会下册。
2.做守规则的小学生。
一、【教学目标】
1、通过讲故事、交流讨论等活动，懂得诚信是做人做事的根本。
2、反思自己在生活中是否做到严格自律，遵守规则。在事例辨析中培养自律意识。
3、能够清楚地表达自己的感受和观点，学会倾听，能够与他人平等地交流。
二、【教学重难点】
重点：通过讲故事、交流、讨论等活动，懂得诚信自律是做人做事的根本。
难点：学生能够自觉地做到做人讲诚信、严格自律，并成为其做人的良好品质。
三、【教学准备】
教师：准备诚信自律的榜样故事。
学生：搜集关于诚信自律的故事。
四、【教学时间】2课时。
第一课时诚实守信。
一、以故事激趣，导入新课。
1、师：同学们，今天我先来给大家讲一个故事。你们知道宋庆龄吗？
教师给学生讲宋庆龄小时候的故事。
师：同学们，你们赞同宋庆龄这种做法吗？
师：为什么？说出你的理由。
2、小结：诚实守信是我们中华民族的优良传统，也是做人做事的根本。在课前大家搜集了许多和诚信有关的故事，谁能给大家讲一讲？
二、故事会。
1、在我们生活的身边，发生过哪些诚信的事情呢？
2、小组交流。
三、诚信小品。
1、师：在课下的活动中，有。
很多同学编了小品，下面我们。
请同学给大家做一个介绍。
2、师：好，真不错！今天给大家一个机会，谁愿意上台给大家展示一下。
1、师生评价。
2、自评，师生互评。
四、落实行动。
1、师：刚才同学们都看了小品，那我们在生活与人相处，如何才能做讲诚信呢？
五、诚信名言、黑板报。
师：从古至今，也有许多名人留下了许多关于诚信的至理名言。
看，这是同学们在课下搜集的诚信名言，他们利用自己的特长，把这些名言做成了一张张精美的卡片！
还有同学们办的黑板报，诚实+信用＝财富。我们请办这期黑板报的同学讲一讲你的收获和体会吧。
六、总结。师：说到这里，我想同学们应该对诚信有了更深的了解和认识，你能不能用几句简短的话说一说，通过这节课的学习，你有什么收获和感想？
第二课时德贵自律。
教学过程。一、导课。
1、今天，老师先来给大家讲一个故事――《我是决不会拿的》。
2、听完这个故事，你想说点什么？
3、小结：自律的人能做到有人监督和没人监督一个样，有干扰和没干扰一个样。如果大家都能做到守法自律，整个社会就会变得秩序井然，文明进步。
二、师生交流，畅谈身边的自律行为。
1、同学们，在我们身边有哪些自律行为？
2、师小结：是啊，同学们，如果大家都能够自觉地遵守生活中的规则，那么我们的生活就会井然有序，大家也会生活得十分开心，心情舒畅。
3、请你想象一下，如果有人没有遵守你刚才说的，会怎么样？
4、如果不遵守的话，会出现哪些状况？
5、小组交流：你亲眼见到过不讲道德，不守秩序的人吗？说一说你的看法。
三、做一个讲道德的文明人。
1，这些规则你遵守得怎么样？
在阅览室，你是怎么做的？
学校某地方给同学们准备的纯净水，接水时应该怎么做？
过马路的时候，注意些什么？
看到校园里的垃圾，你应当怎么做？
2、师：还哪些方面，你想提醒大家应当注意什么？
3，讨论：谁的做法正确？
四、倡议建立自律小队。
同学们，自律就在我们身边，在我们生活的时时处处，让我们建立一个自律小队吧。严于律己，方便他人，共同创造一个自律大家庭。
教后反思。成功之处：学了本课让学生懂得了诚信是做人做事的根本。知道了在生活中要严格自律，遵守规则。
教学建议：结合学校开展的3月份养成教育月活动，积极争做守则小金星。
设计人：朱官庄小学张景宏。
春山东版品社四年级下册《做守规则的小学生》教案
第2课做守规则的小学生。年级。四年级学科。品生。授课教师。邵长兰。1 通过讲故事 交流讨论等活动，懂得诚信是做人做事的根本。2 号召同学们以诚信为做人的原则，做一个诚实守信的人。教学目标。3 认识自律对儿童成长的意义。教学难点。通过讲故事 交流讨论等活动，懂得诚信是做人做事的根本。号召同学们以诚信为...
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