四年级下册《乡下人家》教学设计

发布 2023-02-02 21:49:28 阅读 6000

四年级下册《乡下人家》教学设计。

乡下人家》教学设计【教学目标】

1.会认5个生字,会写14个字,理解、摘录积累好词佳句;正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

2.经历读课文想画面了解课文大意的过程;在感悟、品味、运用语言的实践中,了解课文的叙述顺序,学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的表达方法。

3.感受乡村生活的美好,体会作者对乡村生活由衷地热爱之情。

教学重难点】

在看似平淡的文字中读出美感,感受语言表达魅力,体会从平凡的事物,普通的场面展现出来的乡村生活的美。【教学准备】教学课件【教学时间】两课时【教学过程】第一课时。

一、谈话引题,初读课文。

第1页。一)谈话引题。

二)自读课文,要求读准字音,读通句子,边读边想象画面。

三)采用多种形式检查学生认读生字、词语的情况。二、阅读交流,整体感知。

一)交流画面,整体感知课文内容。(二)初步感受“独特、迷人”的乡村景色。三、细读品味,学习表达。(一)引导学习第。

一、二自然段。

默读第一二段,把描写乡下人家风景独特迷人的句子画出来,好好读读,你感受到了什么?

二)品读语句,交流读中发现和感受,朗读、想象、质疑中体会对比、拟人的表达方法,感受乡下人家那独特迷人的景色。

三)初步体会平凡事物中蕴含的美。四、背诵积累,小结延伸。第二课时。

一、复习引入,积累语言。二、精读**,学习表达。

一)学法迁移,学习第三到六自然段。

读读3—6自然段,你觉得哪一幅画面是最独特最迷人的?找出来读一读,你又是从**看出来独特迷人的,把相。

第2页。关的句子画出来。

二)交流语段,进一步感受乡下人家那独特迷人的风景。1.小组合作交流学习成果,教师巡回指导。

2.全班交流重点语段,品味朗读、想象朗读,揣摩语言表达魅力。3.小结。

三、读写结合,语言实践。四、回顾全文,提炼升华。五、布置作业,延伸拓展。

第3页。

四年级下册乡下人家教案

精品文档。乡下人家 教案。第二课时 教学流程 一 诗意导入,直奔中心。1.同学们,上节课我们结识了作家陈醉云,他带着我们走进了诗情画意的乡村。这里,柳枝摇曳,流水潺潺,这里,野花遍地,果实满园。这节课我们就跟随作者陈醉云再次走进乡村生活,走进这平凡的农家小院,去领略田园生活的美好。2.请同学们打开语...

四年级下册《乡下人家》教学设计

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四年级下册《乡下人家》教学设计

四年级下册 乡间人家 教课方案。四年级下册 乡间人家 教课方案。乡间人家 教课方案。教课目的 1.会认5个生字,会写。14个字,理解 摘录累积好词佳。句 正确 流畅 有感情地朗诵课文,背诵自己喜爱的部分。2.经历读课文想画面认识课文粗心的过程 在感悟 品。味 运用语言的实践中,认识课文的表达次序,学...