《色彩的明与暗》教学设计。
一、教学目标：
1.让学生知道色彩构成的意义。
2.理解色相及其推移变化。
3.色相推移作业的画法要求。
二、教学重点：做色彩明度推移学习。
教学难点：明度深浅对比的变化层次。让学生初步掌握调色的方法和技能及掌握涂色的方法。
毛笔。四、教材分析：
1、让学生学会观察分析色相的顺序，并按照色相的有规律的变化来完成一幅色相推移练习作业。
2、培养学生现代审美意识和设计意识，以及耐心有序的工作习惯。
5、教学过程：
一、同学们，在讲新课之前，请同学们欣赏一**片，并思考一个问题：喜欢哪张**？为什么？看看**上的色彩有什么变化？
学生：色彩逐渐变浅或变深，变亮或变暗。
小结：色彩有深浅的变化。
初步认识色彩知识内容。色彩的三原色：红、黄、蓝；色彩三要素是色相、明度、纯度。
色相是指色彩的相貌，通常以色彩的名称来表现，比如：红、黄、兰。
明度是指色彩的明暗程度，当一个基本色加黑就会变深，降低这个基本色的明度，相反，加白色就会变浅，提高这个基本色的明度。
纯度是指颜色纯粹的程度，当一个颜色的色素达到极限强度时，正好发挥其色彩的固有特性，这块颜色就达到了饱和程度。
2、引出课题：《色彩的明与暗》
二）1、讲解名词：
1）、明度：明度是指色彩的明暗的程度。如：白色，黄色这种属于明度较高的颜色；黑色蓝色紫色属于明度较低的颜色。
2）明度推移：是指颜色有白色过渡到黑色的过程。如：白色是明度最高的颜色，黑色是明度最低的颜色。由白色到加点黑色再加更多的黑色直至黑色。
2、欣赏运用明度推移的方法画出一幅具有推移效果的图案。
3、学生讨论：（1）、用什么办法改变色彩的明度变化？
2）、那么如何表现在纸上表选色彩明度的变化？
教师：一种颜色逐渐加黑或加白，会产生明度的渐变。
4、教师演示推移的过程，学生获得直观的感受。
表现步骤：1、在着色时先涂上色相，再少量加白，按顺序上色。
2、①颜色一次要调出足够的量，最好能调成奶油状；
水分要控制好，不要加太多的白或黑。
颜色调匀后再涂，笔要沿着图形的边缘。
3）、总结：色彩的渐变：
明度——色彩明暗程度。某种颜色加白或者加黑。
色相——由一种颜色向另一种颜色的逐渐变化。
四）、设计练习：
自由设计图案，选取一种颜色，加进黑色或白色，进行色彩渐变练习。
5）、欣赏学生作品。
6）、布置作业，教师巡回指导。
7）、进行学生作品展示。
色彩的明与暗》教学反思。
本课的教学是让学生学会观察分析色相的顺序，并按照色相的有规律的变化来完成一幅色相推移练习作业。培养学生现代审美意识和设计意识，以及耐心有序的工作习惯。如果单纯地画色彩渐变练习，会让学生感到枯燥乏味。
因此，我搜集了许多**来吸引孩子们的眼球。通过美丽的画面，进一步激发了学生的创作愿望。学生在练习中能很快掌握色彩渐变知识。
但学生的用具带的不够齐，因此在课上互相借东西，影响到了课堂纪律。在以后的教学中，我会加强对学生准备用具的督导。
人教版四年级美术下册教学设计色彩的明与暗教案
色彩的明与暗 教案。教学目标 1 让学生了解色彩的明度知识。2 利用色彩的明与暗，进行绘画表现。3 培养学生对色彩的感知能力及表现能力。教学重难点 教学重点 了解色彩明度知识，知道一种颜色加黑或加白，就会产生明度的变化，利用色彩的明与暗创作作品。教学难点 如何用色彩的明与暗创作作品。课前准备 学生 ...
人教版四年级上册美术《色彩的冷与暖》教学设计
课题 色彩的冷与暖 主备人刘强张山子镇杜安小学。版本 人民教育出版社年级 四年级 上册 课型 造型 表现课时安排 1课时 教材分析 色彩的冷暖会让人产生冷暖的联想。本课以直观的 引导学生观察色彩的冷暖带给人的不同感受，体会色彩的情绪。并激发学生在色彩创作中有意识的运用冷色和暖色创造不同的画面效果。教...
人教版四年级上册美术《色彩的冷与暖》教学设计
课题 色彩的冷与暖 主备人刘强张山子镇杜安小学。版本 人民教育出版社年级 四年级 上册 课型 造型 表现课时安排 1课时 教材分析 色彩的冷暖会让人产生冷暖的联想。本课以直观的 引导学生观察色彩的冷暖带给人的不同感受，体会色彩的情绪。并激发学生在色彩创作中有意识的运用冷色和暖色创造不同的画面效果。教...