四年级语文下学期期中测试卷。
一、我会写。（10分）
1.把下面的句子认真规范地抄写在方格里，我还能做到“三个一”呢？（5分）
落木千山天远大，澄江一道月分明。
2.我会看拼音写词语。（5分）
1） 天上漂浮的白云，飞翔的小鸟；地上wān yán（ ）的小河，lián mián（ ）
起伏的shān luán构成了一幅优美的画卷。
2）下课了，我们班的同学zhēnɡ xiān kǒnɡ hòu地跑到操场上。
玩游戏，欢笑声xiǎnɡ chè yún xiāo
二、我的积累运用。（31分）
1.我会查字典填空。（3分）
毁”用音序查字法，应先查音序 ，再查音节 ；用部首查字法，应先查部 ，再查画。“毁”的字典中的主要解释有：①破坏，糟蹋：②烧掉：③诽谤，说别人坏话。
烧毁”的“毁”应选第种解释；“机毁人亡”的“毁”应选第种解释。
2.我会辨字组词。(4分)
稍蜒蜿嘲（ ）
梢蜓腕潮。3.我会把下列词语补充完整。(3分)
危峰受敌而出。
）天开丛生千里。
4.我会选词填空。（6分）
呼唤呼吁。1）爸爸的嘴张着，仿佛在（ ）着什么，我知道他是想向整个国际社会（ ）
救救孩子们，要和平，不要战争！”
如果……就…… 不但……而且…… 因为……所以…… 虽然……但是……
2）雨来（ ）被鬼子打得眼冒金花，（ 他始终没有向鬼子低头。
3）（ 没有和平，这个世界（ ）不会变得美好。
4）小夜莺（ ）勇敢，（ 十分机智。
5）（ 战争，（ 许多外国小朋友失去了自己的亲人。
5.我会把下面的诗句、名言、谚语补充完整。（5分）
1)爱人者敬人者2)蚂蚁搬家蛇过道。
3)几行红叶树4海上明月共潮生。
6.按要求改写句子。（10分）
1）吹着口哨的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。（缩句）
2）观众的眼睛都目不转睛地看着演员们的精彩表演。（我会修改病句）
3）“天舟一号”的发射我们兴奋不已。（改为反问句）
4）孩子笑着说：“我自己学的。我还会学杜鹃叫呢。”（改为转述句）
5）天上的云，像一位娇羞的姑娘，时而白纱遮面，时而凤黑丝作裙，时而交替变幻着。（仿写）
像时而时而时而。
三、我的阅读感悟。（29分）
1.精彩回放，我会根据课文内容填空。（10分）
1）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像 ，像 ，像形态万千。课文还描写了桂林的山的和的特点。
2）一路迎着溪流。随着山势，溪流时而 ，时而 ，时而 ，时而 ，溪声也时时变换调子。
2.我会读诗词悟情。（6分）
1）刘禹锡在《望洞庭》中采用比喻的修辞手法描写洞庭湖君山的诗句是。
2）《忆江南》中描写春天绮丽景色的词句是。
独坐敬亭山》中运用拟人手法写诗人与敬亭山相知之情的诗句是。
3.我会阅读短文，完成文后的练习。（13分）
煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
1天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”
爷爷笑了，说：“书是精神食粮嘛，既是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收。”
爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。
其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：
‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。
肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？” 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！
1）从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。(3分)
a. 指心里不明白，不相信。
b. 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。
c. 形容开阔或通达，一下子就明白了。
2）阅读短文后填空。（5分）
使“我”感到奇怪的问题是1 分）
“我”认为“煮书”是而爷爷说的“煮书”是指2分）
“煮书”的好处是2分）
3)文中的“煮书”中引号的作用是（）。2分）
a.表示引用。 b.表示特定的称谓。 c.表示特殊含义。
4)你对“读书破万卷，下笔如有神”怎样理解。 （3分）
四、我的快乐作文（30分）
1.在可爱的校园里，我们度过了许许多多欢乐的日子，请你写写你的校园吧。
2.成长中，有快乐，也有烦恼，你有哪些心里话杨一吐为快呢？请以我想对你说”为题写一篇作文。在横线上填上人名或称呼，然后写一写自己的心里话。
要求：（1）从以上两个内容中任选一个作文。
2）内容要具体，语句要通顺，写出真情实感，注意不写错别字。
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