第二学期四年级语文期中试卷分析

方子双。

我认为本次期中考试试卷内容是围绕教材出题，体现了新课标的要求，具有较强的灵活性，能够启发学生的创新和想象力，我现将本次考试做如下分析：

一、考试结果及分析。

看拼音写词语，这一题错误较多的是：严、旅。其主要原因：一是读不懂拼音；二是丢笔多笔；三是能拼准拼音，但是由于平时练得不够扎实，同音字没有区分好所以写错。

选择正确读音，这一题有比较多的学生把“戈”这个字读音错误较多，其主要原因是，没有和巡弋的弋分开。

组词这一题丢分较多，原因：有的同学不能读准字音，例如：锦，第二个原因：词语知道但是字不会写。

选择正确解释出现错误也不少。选择填空，因为五个词语意思比较接近学生用起来举棋不定，出现了错误。

照样子写句子错误较少，个别学生没有具体写出漂亮。

修改病句第二个十个同学出现了错误，第三个错误较多，有的学生找不出错误原因。

我会填、根据原文填空丢分非常少。

阅读只有后进生丢了分，原因没有好的阅读学习习惯。

口语交际百分之九十都有丢分，孩子们只写出了听见的新闻没有写出感受，所以丢了分。

习作部分，本次习作写的是xx事，丢分原因：语句不通、错别字、没有突出感人、难忘等。在阅卷过程中，我看到了学生习作较好的一面，但是也发现了以下几个问题值得我去反思：

一是学生没有审清题意。二是习作的格式不正确。还有好一部分学生在自然段的开头没有空两格。

三是标点符号的运用问题突出。主要表现在不会正确使用标点，有的学生只是在每一段的结尾处用上一个句号，除此之外，就再也找不到了其它的标点啦；标点的位置不正确，一般情况下，标点符号占一个汉字的单位格，可是，还有相当一部分学生使用的标点只是紧缩在汉字的右下角；逗号、句号等标点符号出现在行首的情况相当普遍。

二、反思与建议

这次测试，无论是对突出新课程三维目标的落实，还是教学质量的监控，都有着十分重要的积极意义。经过反思，我认为，在今后的教学中，该做好以下几方面的工作：

1、深化课改，学得扎实。

在每一堂的课堂教学中，我们都要注重精讲精练，夯实语文基础，只有强化语文基础知识教学，学生能力的形成、素养的提升才有依托。

2、关注生活，重视体验。

从这次试卷来看，对学生来说阅读理解题和写作依然是最难的部分，是学生语文能力中的薄弱环节。应明确的是，知识目标是否实现，不单是看学生掌握了多少知识，重要的是看学生能否运用所掌握的知识。因此，教学前的设计和实际的课堂教学都应特别重视培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

3、倡导紧贴“地面”的习作。

四年级的习作，着眼于培养学观察思考、准确表达，以简便易行的操作方式，具体直观的内容材料，透出浓浓的语言意识。其特点是角度小，指向明，落点准，使学生能比较快地掌握一些表达技巧，从而喜欢上写作。

本次测验让我班学生体会到了语文学习并非一朝一夕之事，学习语文要持之以恒，长期积累。同时，考试之前要做好充分的复习工作以巩固基础知识，特别是在书写的时候一定严格把关，试卷上才会出现清晰正确的字迹。