例1 下列算式中，△、各代表什么数字？
例2 如果○+□6，□=那么。
随堂练习2 下列各式中，□代表什么数：
例3 在下列方框中填上适当的数，使等式成立：
随堂练习3 （1）213÷□=16……5； （2）□÷9=30……5 .
例4 将1～7这七个数分别填入下面的空格内，使等式成立。（每个数字只能用一次）
随堂练习4 将数字0，1，2，3，4，5，6填入下面的□内，使等式成立，每个空格只填入一个数字，并且所填的数字不能重复。
例5 在下列等号左边的每两个数之间，添上加号或减号，也可以用括号，使算式成立。
例6 添上适当的运算符号使得下面的算式成立5 5 5 5 5 = 10
随堂练习6 添上适当的运算符号使得下面的算式成立。
基础训练 1、下面各式中，□代表什么数：
2、在下面方框中填上适当的数，使等式成立：
3、□等于几时，下面的不等式成立：
4、如果12，那么○=，
5、在下列四个4中间，添上适当的运算符号组成3个不同的算式，使答数都是2.
6、在批改作业时，张老师发现小明抄题时丢了括号，但结果是正确的，请你给小明的算式添上括号4＋28÷4－2×3－1=4
7、把运算符号分别填入下面的○内，使等式成立。
8、在□内不重复地填上数字1～9，使两个等式成立。
9、把下列每组中四个数，用四则运算，并允许添加括号，组成一个算式，使结果等于24.如：用2,3,6,9可组成：（2＋6）×9÷3=24或（6－2）×（9－3）=24.
4）2,2,8,85）4,5,7,96）3,7,8,8,10、有的两位数，加48就变成3位数，减48就变成1位数，这样的两位数有哪些？他们的和是多少？
11、选择“＋、符号，使数字塔每一层成为等式。如果两个数字之间没加任何符号，可看成一个两位数。如：第二层12÷3=4或12=3×4（至少写四组以上）
四年级奥数专题 数字迷 弃九法
四年级上小学四年级奥数专题 五 弃九法。小学四年级奥数专题 五 弃九法 摘要 除，且被9除后余数为3。但是，当一个数的数位较多时，这种计算麻烦且易错。有没有更简便的方法呢？因为我们只是判断这个式子被9除的余数，所以凡是若干个数的和是9时，就把这些数划掉，如3 6 9，4 5 9，7 2.从第4讲知道...
四年级奥数专题训练 4
一 填空题。五位学生参加百米赛跑，甲 乙 丙 丁 戊五位学生对竞赛名次进行 情况如下甲 b第三，c第五 乙 e第四，d第五 丙 a第一，e第四 丁 c第一，b第二 戊 a第三，d第四。结果表明，每个名次都有人猜中，a第 b第 c第 d第 e第 2.三位老师对四个同学的竞赛结果 如下赵老师说 小周第一...
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