体育教学教案。
小学四年级授课人：
教材。1、后滚翻2、游戏：齐心协力勇夺第一。课。的。
任。务。
学习后滚翻的动作技术，基本掌握动作要领，了解保护帮助的意义与方法，发展灵巧、协调等素质。
后滚翻》体育教学教案。
小学四年级授课人：
后滚翻》教学反思。
本课的授课对象是小学四年级的学生，《后滚翻》是四年级技巧部分的主要教材。根据课程标准的要求、教材特点、学生心理、年龄特点以及动作技能形成的规律，安排了本节课的学习内容。通过有效的方法、手段和组织措施激发学生主动参与的积极性，调动学生积极参与体育锻炼，使教师的引导与学生的主动发展得到充分发挥。
并搭配团队拓展游戏“齐心协力勇夺第一”为副教材，通过游戏提高学生突破惯性、学习逆向思维的素质，在游戏合作中、游戏竞争中培养学生永不放弃、坚持到底的集体团队精神。
上课前，我对课的环节是精心设计的，从国家体操健儿的优美动作，学习运动健儿为国家争光的精神引入到主课的后滚翻，课的开始部分也按照自己预期设计的路线展开。为了突破本课的教学重点、难点激发学生的学习兴趣，我设计了“小刺猬遇险”“垫上推手-滚翻-翻手于肩上”“完整动作展示”活动，我认为这是本课的一个亮点。当进行到游戏活动时，由于课的开始导课、准备部分的时间控制的不够合理，导致对动作的巩固练习—后滚翻钻圈没能进行，而且游戏活动也是仓促结束。
整堂课下来，我对自己的表现是不满意的。因为我觉得自己能够上好，但是却没有发挥出自己应有的水平。
课后我认真回顾自己的课堂，找寻原因：
1、 组织教学不够严谨，时间控制不够合理。
2、 游戏的设计应更贴近生活实际和课的内容。
后滚翻教学评课。
郜淑芬老师讲的这节课的授课对象是小学四年级的学生，《后滚翻》是人教版体育与健康四年级的教学内容。根据课程标准的要求、教材特点、学生心理、年龄特点以及动作技能形成的规律，安排了本节课的学习内容。通过有效的方法、手段和组织措施激发学生主动参与的积极性，调动学生积极参与体育锻炼，使教师的引导与学生的主动发展得到充分发挥。
具体特点如下。
一、更新理念，有效定位学习目标
本课抓住水平二学生的身心特点，注重对新课标中新理念的理解，扩大了体育课中体育内容的覆盖面，透彻地认识到体育课应当给予学生什么样的知识和情感，把满足学生的学习需求作为课堂教学的着眼点，教学目标层次清晰，不仅指向体育知识、技术、能力，还指向了学习过程和方法、情感态度和价值观。
二、教案实用，选择合适教学内容
根据学生特点设计教学过程，教案简洁实用，既能选择适合的内容方法，让学生感兴趣，又能帮助学生较好地达到学习目标。如：小刺猬遇险，后滚翻向大家展示，以及结合生活实际摔倒时的自我保护等。
三、体现个性，丰富课堂教学形式
本课教学活动的成功，体现出教师的个性特点，选择的素材，决定了课堂教学的多样化，体现《课标》“健康第一”的核心，体现一种与时俱进的教学思想。教学情境的设置与引领、教学语言的精致与流畅、示范动作的时机与规范、教学气氛的和谐与民主、场地器材的合理与效用，在不同程度上表现出教师驾驭体育课堂教学活动的能力。还通过评价机制的合理运用，保持了学生学练的积极性，学生的情感、态度有明显好转。
四、学生参与 ，致力学生全面发展
本课能突出学生的主体地位，强调学生的体育发展与健康，学生的体育学习方式发生了变化。一是，学生参与活动的态度积极，如：神情、兴趣、注意力、自信心、进取心等在教学中的联想放飞活动、反向跑—小刺猬遇险—前后滚动—展示成果 。
二是，学生参与活动无论是学练活动的人数、形式、时间等都得到充分的体现。三是，学生在练习过程中能按要求进行练习，并能提出有意义的见解，在练习中体验快乐、分享快乐。
五、存在的不足。
本课在整个教学过程中美中不足之处是：龙头蛇尾。课的开始导入和准备活动反向跑以及诱导练习—小刺猬遇险用时太长，导致课的后半部分游戏—“齐心协力勇夺第一”《后滚翻》
体育教学教案。
小学四年级授课人：
教材。1、后滚翻2、游戏：齐心协力勇夺第一。课。的。
任。务。
学习后滚翻的动作技术，基本掌握动作要领，了解保护帮助的意义与方法，发展灵巧、协调等素质。
四年级体育教案《后滚翻》 教学教案
1 运动技能 能试做出后滚翻动作，能模仿做出动作全过程2 心理健康 对学习后滚翻感兴趣，乐于重复练习教学重点 团身要紧。教学器材 海绵块若干块体操垫教学过程 一 基础性诊断练习1 问题 1 同学们想一想为什么我们的设计师把车轮设计成圆形而不是其他形状？学生 因为圆形好看 圆形物体滚动的快 问题 2 ...
四年级上册体育教案后滚翻 1
后滚翻第一课时教案。水平 二年级 四执教者 课的内容课的。1 后滚翻。场地器材场地一块。2 行进间传球接力。1.初步掌握后滚翻的基本技术。目的2.锻炼学生的柔韧性，协调灵敏等素质。3.培养同学们遵守规则，互相合作的精神。重难点部时。教学内容。分间8 一 课堂常规1.体委整队报。1.教师站预铃等待上课...
小学体育四年级《前滚翻》教学反思
1 本节课的教案设计，体现了新 课程标准 所提倡的 以学生发展为中心，重视学生的主体地位 的教学理念。突出了三个特点 1 本课能紧紧围绕 学习目标 利用教具创设情景，运用唱游的形式，让学生在玩中学 学中玩 玩中创，充分感受自主与合作的乐趣。2 本课所设立的教学步骤，思路清晰，引导学生 看一看，试一试...