广东教育版小学四年级下册科学教案

发布 2023-02-01 18:45:28 阅读 7904

广东教育版四年级下册科学教案 21:52

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第一单元光。

教材分析:本单元包括《光的传播》、《镜子》、《彩虹》和《光与生活》四课。《光的传播》要求学生通过实验了解光沿直线传播的规律和小孔成像的原理,会自制简易照相机。

镜子能使光拐弯,用镜子可反射光,从镜子里看到的物体的像与实物是对称的,也是相反的。用两面镜子组合起来,从中看到的像是物体反像的反像,因而与实物是一致的。利用光会拐弯的性质可制作潜望镜。

镜子在日常生活中的应用非常广泛。彩虹的光的折射现象。光透过不同的介质时也会拐弯。

太阳光的折射会使光分解成彩色的光带,形成彩虹,一般在雨后初晴空气比较潮湿的条件下可以看到,在阳光下喷雾也能使彩虹再现。光和任何事物一样,既有有利的一面,也有不利的一面,太阳光可以照明,发出热量,使万物生长,帮人们做事,但太阳光也能伤害人们的眼睛,或使**灼伤,还会产生光污染。因此我们要想办法充分利用太阳光,又要最大限度地避免光的危害。

比如开发利用太阳能,太阳能发电装置和太阳能热水器就是实例。

第一课时光的传播。

教学内容:教材1-5页。

教学目标:知道光是沿直线传播的,了解小孔成像原理,会自制简易照相机。

教学用具:软管、蜡烛、小孔成像装置简易照相机等。

教学过程:欣赏导语,让诗一般的语言带我们走进课堂:星星眨着俏皮的眼睛,太阳送来无尽的光明。

这来自远方的光,走的是一条怎样的路径?雨过天晴为什么常见彩虹的身影?是否有了光才会有这缤纷的美景?

引入新课:光与人们的生活关系密切,没有光,世界一片漆黑,没有光,万物死气沉沉,没有光,我们无法生存。同学们,你们知道光是怎样传播的吗?今天我们通过实验来研究这个问题。

新课讲授:活动1 :用弯曲的管子能从一端看到另一端吗?(让每个学生都试试)

活动2:光线打靶游戏(看图回答问题)

光从b孔射入,能照到几号靶?

把中间档板上的孔挡住,光还能照到靶上吗?(通过实验让学生得出结论)

为什么会有这样的现象呢?

要想将光从a孔照到1号靶,说说你的办法。(讨论,实验)

实验结论:光是沿直线传播的(板书结论)。

活动3:用小孔成像实验装置做小孔成像实验(点燃蜡烛时告诉学生注意用火安全)。调整光屏位置,使蜡焰的像清晰地出现在光屏上。

并让学生仔细观察像的形状、位置、大小,引导学生发现像是倒立的,用所学知识画**释这种现象。

拓展:用简易照相机照相,说说怎样能使成像效果好。

活动4:到“小学科学网”查找有关小孔成像的资料。

作业:自制简易照相机。

课后反思(制作简易照相机的技巧):

小孔不能太大,不然像模糊。

像屏最好是半透明的。

像屏要处于较暗的环境中。

第二课时镜子。

教学内容:教材6~9页。

教学目标:了解镜子对光的作用、镜子的种类及用途。

教学用具:镜子、手电筒、投影仪、自制潜望镜等。

教学过程:新课导入

镜子同学们都见过,用镜子可以照见自己的脸。镜子还有一个功能,就是能让沿直线传播的光拐弯。下面我们就看看镜子是怎样让光拐弯的。

讲授新课 1、活动1 光拐弯游戏把书立在桌子上,手电筒从书的前面照,书的后面亮吗?想办法让书的后面被照亮,这里有一面镜子(帮学生想出合适实用的方法,照亮后让学生根据光的传播路径画出光路示意图)。

2、活动2 潜望镜的制作光可以被镜子反射,利用这个性质,我们不转身也能看到后面的情况,也能不透过窗户就看到外面的情况。试试这个潜望镜,观察潜望镜有几面镜子。(列举潜望镜的作用,观察潜望镜原理示意图)

3、拓展镜子的应用。

看图了解镜子的应用:汽车后视镜、医用眼镜、潜水艇的潜望镜等。

列举日常生活中常见的镜子。

讨论各种镜子的作用:汽车后视镜可以让司机开车时不转身也能看到汽车后面的情况,预防交通事故的发生。医用额镜带在医生额部,能把鼻孔、耳孔等平时不能看清楚的部位照亮,便于医生检查诊断疾病。

投影仪的反射镜可以把平放的胶片上的图像反射的直立的屏幕上。潜水艇的潜望镜能在水面上观察水下情况,也能在水下察看水上情况。穿衣镜可观察自己的着装、仪表和神态等。

还有什么东西会反光?

让学生知道能看见的物体都会反光,只不过不同物体反光的本领不同,所以我们看见的物体有的亮,有的不太亮。

课后反思:潜望镜的两面镜子一定要平行,才能在其中一面镜子中看到另一面镜子,也就看到了另一面镜子中的影像。用两面镜子制作的潜望镜,从镜子里看到的景物跟实际情况是一致的。

第三课时彩虹。

教学内容:课本第10~12页。

教学目标:知道彩虹是怎样形成的,会使彩虹再现。了解太阳光的分解。

教学用具:三棱镜、喷雾器玻璃杯等。

教学过程:一、引入新课说说彩虹的样子什么时候可以看到彩虹。

二、新课讲授

1、实验(活动1):彩虹再现在阳光下用喷雾器喷雾,在雾中可以看到彩虹。

2、彩虹的形成:雨过天晴时,空气中含有大量小水珠,太阳光经这些小水珠的反射,就形成了彩虹。

3、在有雾珠的地方,雾珠遇阳光照射,就会出现彩虹,例如瀑布附近出现的彩虹,使得瀑布更加壮观。

4、阳光的分解。

1)用三棱镜分解阳光(告诉学生方法,让学生亲手做)。

2)玻璃杯盛满水,放在阳光下的窗台上,让水杯折射的太阳光投到一张白纸上,让学生观察白纸上有什么。

5、在阳光下的水盆中放一面镜子,把阳光经水中镜子反射到墙壁上,观察墙壁上的光斑。三、小结使彩虹再现的方法很多,我们可以利用这些方法做彩虹,我们做的彩虹是自然界中的彩虹的缩影,但形成彩虹的原理是一样的:阳光是彩色的,所以说“七彩阳光”。

作业:用各种方法使彩虹再现。

课后反思:彩虹很美很美,当三棱镜把阳光折射到墙壁上时,墙壁上出现了彩虹,小朋友们眼里充满了惊喜的神情。他们情不自禁地去抓彩虹,抢彩虹。

当他们的小手捂住彩虹时,彩虹又出现在他们的手背上。谁都想得到彩虹,带回家让爸爸妈妈看看,但谁也抓不住。抓不住也要抓——童心童趣是童年特有的。

第一单元光。

教材分析:本单元包括《光的传播》、《镜子》、《彩虹》和《光与生活》四课。《光的传播》要求学生通过实验了解光沿直线传播的规律和小孔成像的原理,会自制简易照相机。

镜子能使光拐弯,用镜子可反射光,从镜子里看到的物体的像与实物是对称的,也是相反的。用两面镜子组合起来,从中看到的像是物体反像的反像,因而与实物是一致的。利用光会拐弯的性质可制作潜望镜。

镜子在日常生活中的应用非常广泛。彩虹的光的折射现象。光透过不同的介质时也会拐弯。

太阳光的折射会使光分解成彩色的光带,形成彩虹,一般在雨后初晴空气比较潮湿的条件下可以看到,在阳光下喷雾也能使彩虹再现。光和任何事物一样,既有有利的一面,也有不利的一面,太阳光可以照明,发出热量,使万物生长,帮人们做事,但太阳光也能伤害人们的眼睛,或使**灼伤,还会产生光污染。因此我们要想办法充分利用太阳光,又要最大限度地避免光的危害。

比如开发利用太阳能,太阳能发电装置和太阳能热水器就是实例。

第一课时光的传播。

教学内容:教材1-5页。

教学目标:知道光是沿直线传播的,了解小孔成像原理,会自制简易照相机。

教学用具:软管、蜡烛、小孔成像装置简易照相机等。

教学过程:欣赏导语,让诗一般的语言带我们走进课堂:星星眨着俏皮的眼睛,太阳送来无尽的光明。

这来自远方的光,走的是一条怎样的路径?雨过天晴为什么常见彩虹的身影?是否有了光才会有这缤纷的美景?

引入新课:光与人们的生活关系密切,没有光,世界一片漆黑,没有光,万物死气沉沉,没有光,我们无法生存。同学们,你们知道光是怎样传播的吗?今天我们通过实验来研究这个问题。

新课讲授:活动1 :用弯曲的管子能从一端看到另一端吗?(让每个学生都试试)

活动2:光线打靶游戏(看图回答问题)

光从b孔射入,能照到几号靶?

把中间档板上的孔挡住,光还能照到靶上吗?(通过实验让学生得出结论)

为什么会有这样的现象呢?

要想将光从a孔照到1号靶,说说你的办法。(讨论,实验)

实验结论:光是沿直线传播的(板书结论)。

活动3:用小孔成像实验装置做小孔成像实验(点燃蜡烛时告诉学生注意用火安全)。调整光屏位置,使蜡焰的像清晰地出现在光屏上。

并让学生仔细观察像的形状、位置、大小,引导学生发现像是倒立的,用所学知识画**释这种现象。

拓展:用简易照相机照相,说说怎样能使成像效果好。

活动4:到“小学科学网”查找有关小孔成像的资料。

作业:自制简易照相机。

课后反思(制作简易照相机的技巧):

小孔不能太大,不然像模糊。

像屏最好是半透明的。

像屏要处于较暗的环境中。

第二课时镜子。

教学内容:教材6~9页。

教学目标:了解镜子对光的作用、镜子的种类及用途。

教学用具:镜子、手电筒、投影仪、自制潜望镜等。

教学过程:新课导入

镜子同学们都见过,用镜子可以照见自己的脸。镜子还有一个功能,就是能让沿直线传播的光拐弯。下面我们就看看镜子是怎样让光拐弯的。

讲授新课 1、活动1 光拐弯游戏把书立在桌子上,手电筒从书的前面照,书的后面亮吗?想办法让书的后面被照亮,这里有一面镜子(帮学生想出合适实用的方法,照亮后让学生根据光的传播路径画出光路示意图)。

2、活动2 潜望镜的制作光可以被镜子反射,利用这个性质,我们不转身也能看到后面的情况,也能不透过窗户就看到外面的情况。试试这个潜望镜,观察潜望镜有几面镜子。(列举潜望镜的作用,观察潜望镜原理示意图)

3、拓展镜子的应用。

看图了解镜子的应用:汽车后视镜、医用眼镜、潜水艇的潜望镜等。

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