1.11 1亿有多大。
预习案。一、自主学习目标及范围。
学习目标：1．经历猜想、实验、推理和对照的过程，感受1亿的大小，发展数感。
2．在**活动中体会、领悟“由局部推算出整体”的研究方法。
3．在活动中，积累数学活动经验，体验与他人合作、交流的快乐，增强探索数学的兴趣和意识。
学习范围：课本第33页。
二、自主学习要点。
1.想想一下，然后说一说1亿有多大？
2.小组内合作，选择一种东西来设计一个方案。
3.和其他小组交流一下你们的方案。
三、自主学习检测。
农夫山泉”矿泉水公司员工为贫困儿童献爱心，他们做出每售出一瓶矿泉水就向希望工程捐献一分钱来帮助贫困儿童完成学业的决定。如果矿泉水年销售量为1亿瓶，一位贫困儿童一年的上学费用为400元，算一算，农夫山泉一年捐赠的钱，可解决多少位贫困儿童的上学问题。
**案。一、合作**。
出示：100000000，这个数是多少？（1亿）
猜想一下1亿有多大？
活动：一张纸很薄，1亿张纸摞在一起呢？猜猜有多高。
确定研究方案： 局部推算整体。
先量出一部分纸的厚度，算出1亿是这部分纸的几倍，就用几乘这部分纸的厚度，求出的结果就是1亿张纸的高度。
由部分推算出整体”真是个好方法，那“一部分”应当取多少张纸呢？ （可以是10张，100张或1000张都可以。）
进行实验：测量、计算。
请大家分组研究。
a组：测量出100张纸的高度，然后推算1亿张纸的高度。
b组：测量出500张纸的高度，然后推算1亿张纸的高度。
c组：测量出1000张纸的高度，然后推算1亿张纸的高度。
1亿张纸有多高？说说你们的研究成果。
a组：b组：
c组：数据整理：
测量的张数越多，误差就越小。
二、随堂检测。
1.你们还想研究哪些有关1亿的问题呢？
1亿粒大米有多重？ 1亿秒有多长时间？
每个小组先确定一个研究课题，设计好研究方案，然后开展实验研究，得出结论。
2.课件练习。
参***。自主学习检测：
售出1亿瓶就捐出100万元，可供2500位贫困儿童一年的上学费用。
随堂检测：1. （1）100粒大米约重2克。
2×1000000＝2000000（克）＝2000千克＝2吨。
如果一个人一天可以吃500克大米，1亿粒大米够一个人吃多长时间？（一年按365天计算）
2000000÷500＝4000（天）
4000÷365≈11（年）
我国约有13亿人口，如果每人每天节约1粒米，全国1天就可节省大约13亿粒大米，这些大米够一个人吃多长时间？
13×11＝143（年）
2）1亿秒有多长时间。
100000000÷60≈1666667（分）
1666667÷60≈27778（时）
27778÷24≈1157（日）
1157÷365≈3（年）
四年级上册《1亿有多大》教学设计
teaching content 四年级第33页综合实践活动1亿多大。teaching objectives 1 知识和技能目标 1，通过具体事物感觉到1亿大小，发展几种感觉，感觉数学和生活之间的密切关系。2，初步获得解决一些问题的策略和方法，初步渗透小基数解决数学思维的问题。2 过程和方法目标 通...
四年级上册《1亿有多大》教学反思
一亿有多大 这节课的教学，我们是从测量硬币的高度开始的。一枚薄薄的 小小的硬币捏在我手里，藏匿在我指缝间是那么的不起眼。让孩子们将一亿枚硬币的高度跟国际大酒店一比高低，这大大激发了他们强烈的探索欲望，课刚开始，孩子们便热情高涨。学生对1亿的猜想是各种各样，这些猜想大多是凭感觉的，甚至是随意猜测，我并...
小学四年级数学《1亿有多大》导学案
小学四年级数学 1亿有多大 导学案。课题学科备课时间教学目标重点难点学习准备。课件纸张 书 大米 黄豆等。数学。1亿有多大。课时。四年。年级主备人。授课时间执教人。1 通过收集信息 操作实验 讨论交流等活动，使学生在具体情境中体验一亿的大小，发展数感，感受数学与现实生活的密切联系。2 初步获得解决问...