2019-2023年四年级数学上册计算器3教案冀教版。
教学目标：1．经历认识计算器、学习用计算器进行四则计算的过程。2．了解计算器上常见功能键的名称，学会用计算器计算。
3．对计算器充满好奇心，体验用计算器计算的乐趣。教学重、难点：
了解计算器的键盘结构，掌握计算器的使用方法。教具准备：电子计算器教学过程：
一、认识电子计算器。
师：好！今天我们就来学习简化了的计算机——电子计算器。
电子计算器具有运算快、操作简便、体积小等特点。在信息高速发展的时代，它已成为人们广泛使用的计算工具。首先我们先来简单的了解一下我们手中的计算器。
学生观察自己手中的计算器介绍常用键的功能和使用方法。）
on/off是开关机键；ce是删除键键是四则运算键。
学生对计算器常用键了解之后，师随便报数，生按键。（提醒学生先开机，注意归位和小数的按法。）师：
看来同学们都熟练掌握了各个键的用途了，下面我们来做一道题。尝试计算：5040+1073＝6113
1）学生尝试独立使用计算器进行计算。（2）教师边演示边讲解计算过程。①按开关键on②按数字键5 0 4 0③按+
按数字键1 0 7 3⑤按=⑥按开关键on或者按关闭键off
师：同学们做的都很好。为了正确输入数据和运算指令，每输入一个数据后必须迅速校对。
让学生说一说使用计算器计算的感受？（方便、快捷、准确）师：人们正在用着自己的聪明才智是我们的生活变得更方便、更高效。二、巩固练习。
师：好，下面咱们来做几道题，看看同学们是否都熟练掌握了计算器的使用！1．做53页“试一试”。
要求先用计算器计算，再试着用笔算一算。让学生体验用计算器计算结果的准确性，尝试进行较大数目的加、减、乘、除计算。2．指导学生做“练一练”。第1题，由学生独立完成，集体订正。
第2题，让学生讨论一下小强家这个月大约能剩余多少钱。首先说明这不是估算问题，而是一个生活经验问题。因为这个家庭除去以上主要支出外，还会有其他支出。
让学生根据自己的经验谈想法。三、拓展练习。1．380＋192＋43=
师小结：只含有同一级运算的题目，可以从左往右依次按键。2．675÷5－79＝
师提示：按四则运算顺序计算。四、课外延伸。
师：今天这节课，同学们表现非常出色，老师也很高兴。同学们都上过信息技术课，电脑也称“计算机”，和计算器是两个不同的概念。
电脑也具备计算器的功能。回家后或者上信息技术课时，同学们可以自己试试。五、小结。
师：通过这节课的学习，你有什么收获？畅想一下，未来的计算器会是什么样的？附送：
2019-2023年四年级数学上册计算器4教学反思冀教版。
教学反思。本课教学是让学生感受在什么样的问题情境下可以使用计算器。主要目的，一是进行较数值较大的计算，二是用于探索一些和计算有关的规律。
教学旨在改善学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。
在教学之前，我对学生进行了调查，其中大部分学生都会使用计算器。有的是家长教的，有的是自己按按就会了，所以用计算器计算对学生来说并不难。根据实际情况，我在本节课中首先让学生自己介绍计算器的按键及功能，教师做适当补充。
我在教学时，充分运用学生对计算器已有的认识和操作经验，在尝试操作、自主探索中学会计算方法。直接出示练习题让学生用计算器计算，学生兴致浓厚，在自主操作中，发现问题，学会本领。
在教学的同时对学生进行思想教育，让追根溯源，了解计算器的发展史，养成正确使用计算器的习惯。
介绍计算器的发展历史，就是让学生知道计算工具的发明和发展是经过了一段漫长的历史的，它是劳动人民智慧的结晶。目的在于给学生以渗透爱国、爱科学的教育梦。
总之，使用计算器的教学不止是知识与技能的教学，而且还是发展数学思考、培养解决问题能力和形成积极的情感态度的教学。
小学教育资料。
好好学习，天天向上！
第4页共4页。
苏教版 四年级数学上册教案用计算器计算
用计算器计算。三维目标 1.在具体的活动中了解计算器的结构和基本功能，能正确地运用计算器进行较大数目的。一 两步式题的计算。2.能运用计算器探索一些基本的数学规律，解决一些简单的实际问题。初步感受应根据计算的需要灵活确定不同的计算方式。3.让学生体验用计算器计算的方便与快捷，进一步培养对数学学习的兴...
人教版四年级数学上册 用计算器计算教案
9用计算器计算。一课时。教学内容。用计算器计算。教材第26 29页 教学目标。1.使学生会用计算器进行加 减 乘 除等基本四则运算。2.通过运用计算器解决生活中的实际问题，培养学生的应用意识和解决问题的能力。3.激发学生探索数学奥妙的兴趣。4.培养学生的观察 推理能力。重点难点。重点 计算器的使用方...
年四年级数学上册计算器的使用教案冀教版
2019 2020年四年级数学上册计算器的使用教案冀教版。教学目标 1 了解我国古代计算器的演变过程。2 了解算术型计算器表面一些基本按键的功能。3 了解算术型计算器工作的基本过程。4 掌握算术型计算器的使用方法。5 培养学生动手操作能力，使学生能借助计算器进行较复杂的运算，解决简单的实际问题，探索...