4.计算工具的认识。
10.计算工具的认识。
主备人：刘金玲修改使用人：王保忠李开美。
教学内容：计算工具的认识。（p23-24）
教学目标：1、通过教学使学生认识各种计算工具，对算盘和计算器有一定的了解。
2、培养学生学习数学的兴趣。
3、使学生感到生活中处处的数学。
教学重点：计算器的使用。
教学难点：键盘操作与显示的关系。
教学准备：算盘。
一、前置学习。
1、情境导入。
看教材23-25页并查阅相关资料了解计算工具的历史及使用。
2、自主**。
1）、个体学，完成下面的填空。
多年前的春秋战国时代，古代中国人发明的算筹是界上最早的计算工具。大约14世纪，中国人发明了更为方便的（算盘），并一直沿用至今。
、常见的算盘是两颗算珠在横梁上，一颗代表（5）；五颗在横梁下，每颗代表（1）。计算时按规定的方法拨动算盘子儿而得出计算结果。
、在算盘上拨数时要先定好（个位），规定哪档是个位，然后再拨数。（一般规定从右往左数第三档为个位）
、算盘在计数时算珠要靠（横梁）。
世纪初（欧洲）人发明了计算尺，开创了模拟计算的先河。直到20世纪中叶，计算尺才逐渐被袖珍计算器取代。
、认识计算器各种按键的名称和作用。
2、小组合作。
小组合作，研究算盘的认识。
同学们在小组里交流收集到的信息。小组研究，集体汇报。
二、交流释疑。
1、展示交流。
1）认识各种按键的名称和作用。
2）在操作中掌握计算器的计算方法。
2、点拨释疑。
计算器有什么作用？
教师点拨：用计算器计算。
三、巩固提升。
1、判断。1）、常见的算盘是两颗算珠在横梁上，一颗代表1。（×
2）、算盘每颗下珠代表5
3）、算盘在计数时算珠要靠梁。
4）、ce键是清屏键。
5）、on\c键是开关及清屏键。
2、用计算器计算。
1）、太平洋的面积是17967.9万平方千米，大西洋的面积是9336万平方米，印度洋的面积是7491.7万平方千米，北冰洋的面积是1310万平方千米，问：
四大洋的面积一共是多少万平方千米？
2）、即将投入施工的崇海大桥，全桥长3042米，预计投资约6,0000,0000元。问：每米投资约多少元？（得数保留整数）
四、总结评价：
今天的学习，你学会了什么？在哪些方面的表现很好，在哪些方面表现不够，以后要注意的是什么？
板书设计。计算工具的认识。
古代计算工具：算筹、算盘→尼氏骨片（乘法算表）、计算尺、机械计算器→近代计算工具：电子计算机→当代计算工具：电脑。
算盘：横梁上两珠——每珠代表5；下五珠——每珠代表1。一般不用最上面的顶珠和最下面的底珠，正好还剩9，正好符合“满十进一”的十进制计数法。
常用的电子计算器：开关、运算符号键（加、减、乘、除号）、等号、括号、小数点、存储键（记忆加、记忆减、合计、记忆清除）、清屏键、显示屏。
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