《纸带穿编》课堂实录。
一、教学目标。
知识与技能：在学生掌握用纸条穿编的基本方法后，设计制作简单的纸条穿编作品，积累制作经验。
过程与方法：通过活动、情境游戏等方式，让学生喜欢手工课，使学生保持学习的浓厚兴趣和创造欲望。
情感、态度、价值观：让学生在创作过程中，感受穿编的乐趣，产生创造意识、合作意识、培养动手操作能力。二、重点：学习纸条穿编的基本方法。
三、难点：学会用贴、画的方法制作简单的纸条穿编作品。四、学具准备。
教师：多**课件、穿编作品等学生：准备各种彩色纸条。
五、教学过程（一）、引导阶段。
开门见山，认识纸带穿编。
师：小朋友，今天这堂课我们来学习纸带穿编(板书课题)。也许大家对这一内。
容感到很陌生，但是它并不难学。只要用心，保准一学就会做。（二）、欣赏范作。
师：你们看，这就是纸带穿编作品。它运用较厚的纸带、通过编织进行造型。是一种装饰性很强的手工艺术品。生：
师：出示课前搜集的运用其它各种材料穿编的工艺品，指导学生欣赏。通过欣赏，开阔学生视野，激发学生的学习兴趣。师：虽然材料不同，但穿编的方法类似。
三）、新课讲授。
1、请学生上台示范、渗透“一提一压”（利用游戏方式，**穿编技巧。）师：老师这里也准备了好多纸带子，然后呢？
我是怎么排列的啊！有竖的、有横的不过现在我还没编好呢？谁想帮老师把它编好。
师：第一条编的非常不错，关键看她的第二条。如果第二条编不好那就错了。
a、你认为纸带穿编是怎么做的？b、经线可做怎么样的变化？c、有什么好办法剪经线？2、学生回答，教师总结。
3、讲解纸带穿编的基本方法、并板书(以纸编篮子为例，讲解提示穿编难点，指导学生看**编制)教师示范：
a、把一张纸对折；b、用剪刀剪出经线；
c、拿另一种色纸裁出宽窄一致的纬线；d、穿编完成。
师：那你能告诉我怎样编才是正确的，有规律吗？有什么规律？生：
师：纸带穿编的规律是要一提一压，第二排穿编的时候要和第一排交错，要正好和它相反。刚才上面的纸条在第二排时要给它压下去，这样才能编出很漂亮的芘纹。
四）、实践操作。
师：看得出，同学们都很有收获，你们一定想好了你要如何穿编它了，让我们快些行动吧！按照穿编的方法步骤进行纸带穿编竞赛。
教师予以个别指导。自己设计制作培养学生的创新能力和动手操作能力，积累制作经验。（五）、评价阶段。
指名展示作品，介绍为什么制作这个作品，并请大家评价一下自己的作品。
六）、拓展。
穿编在生活中的应用，不同材料不同编法的作品呈现。展示生活中各类穿编作品，启发学生创新设计意识。培养学生收集信息自学的能力。
2024年小学四年级上册美术《纸带穿编》教案版
精选文档。纸带穿编 课题 纸带穿编 授课对象 小学四年级。一 教学目标 知识与技能目标 掌握穿编的基本制作方法 技能，能制作出一件纸带穿编作品。过程与方法目标 了解穿编工艺的形式法则及构成的基本原理。情感态度与价值目标 让学生体验创作的乐趣，培养学生想象力和创造力及耐心 细致的良好习惯。二 教学重难...
人教版小学四年级美术上册《穿编的乐趣》名师教案
穿编的乐趣 名师教案。教材分析 编织工艺品是将植物的枝条 叶 茎 皮等加工后，经手工编织而成的工艺品。编织工艺品在材料 色彩 工艺等方面形成了天然 朴素 清新 简练的艺术特色。本课中学生要学习采用传统编织最基本的提压技法进行简单的穿编制作。可将纸条 草绳 草叶等材料，通过剪 粘 穿编等方法，编织成有...
杨家小学四年级美术纸笔测试卷
2018年杨家小学四年级美术纸笔测试卷。共计60分 姓名。一 填空 每空1分，共20分 1 色彩的三原色是指 色 色和 色。2 线条是美术中最基本的造型语言，用线写生事物时，观察顺序是先整体后局部，线条组织要注意穿插与遮挡等。3 标志一般由四个元素组成。4 文房四宝是指和 5 手抄报应由组成。6 中...