《表达这里景色美》教案。
教学目标。一、知识与技能。
通过这次表达，培养学生的观察能力。二、过程与方法。
在相互交流的过程中，不断提高口语表达的能力和写作能力。三、情感态度和价值观。
引导学生进一步感受大自然的魅力，激发学生热爱大自然的情感。教学重点。
使学生有意识地去发现、去体验身边的自然美。教学难点。
体会文章的用意，表达对大自然的热爱之情，激发保护大自然的欲望。教学方法。
课件讲示法、出示挂图法。课前准备。
风景**课件。课时安排。
1课时。教学过程。
一、导入新课。
讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
今天我们来学习《表达这里景色美》这堂课。观察**。二、新课学习。
教学过程。1．启发谈话。教师启发学生回顾平时的生活经历，唤起对某一景物的表象。
例如，在放学路上，在公园里，在家里的庭院中，你有没有发现奇特的花草树木？夜晚的星空，日出日落的景观，下雨时的天象这些你都观察过吗？哪些景物给你留下了深刻的印象？
通过师生之间无拘无束的对话，鼓励学生把自己了解的自然景物介绍给同学。
2．学生个人准备。根据教师提出的要求，静心回忆一下，有哪些景物让自己感到惊奇，准备怎样和同学交流。
3．小组内交流。组织小组成员轮流说，相互启发，相互提问，相互评价，推荐说得好的同学到班上交流。
4．指名试说，教师点评。根据各小组推荐，先让学生上台试说，然后教师根据发言情况做出点评。如，把要写的景物说清楚了没有，是否抓住了景物的特点，表达的顺序是否清晰，还有哪些内容需要补充得更具体。
5．全班交流。要求听的学生能提出问题，或对说的内容做补充；说的学生能解答同学提出的问题，形成生生互动的氛围。
6．在引导学生口头表达的基础上，把自己要写的景物落笔成文。7．作中指导。教师在学生中间巡视，对有困难的学生进行个别指导，帮助他们开拓思路；及时发现共性的问题，并随机点拨。
8．作后指导。完稿后，选几名学生把习作读给同学听，大家共同评议，然。
后分头修改自己的习作。学生完成习作后，可以办一期以“这里景色美”为主题的习作展览。三、结论总结。
本次表达的内容是“这里景色美”，是要求写一处自然景物，可以写一座桥梁，可以写一片树林，可以写一个池塘，也可以写一块菜地但一定要抓住景物特点，写出此处的美景。要按一定顺序写，并要突出重点。四、课堂练习。
说说哪张**令你感觉最美？将最美的景色展现在我们眼前。五、作业布置。
举办一期以“这里景色美”为主题的习作展览。六、板书设计。
表达这里景色美发现、体验身边的自然美口语表达的能力和写作能力。
感受大自然的魅力，激发热爱大自然的情感。
长春版小学语文四年级上册《表达这里景色美》优秀学案
表达这里景色美 学案。一 学习目标。1 通过这次表达，培养观察能力。2 在相互交流的过程中，不断提高口语表达的能力和写作能力。进一步感受大自然的魅力，激发自己热爱大自然的情感。二 重点难点。1 重点 形成有意识地去发现 体验身边的自然美。2 难点 叙述大自然的美丽，体会作者的用意，表达对大自然的热爱...
长春版小学语文四年级上册《表达我的愿望》 小故事
表达我的愿望 资料。小故事。人世间的一切奇迹都是梦想成真的结果。在古希腊的神话中 在中国的古代 中，都曾经有着人能像鸟儿一样地飞上蓝天的故事。但限于当时的科学条件等种种因素，人们飞上蓝天始终只能成为一个美丽的梦想。既然是一个梦想，那么就有可能会实现。美国的莱特兄弟。他们在童年时就曾经利用邻居店里的坏...
长春版小学语文四年级上册《表达世界真奇妙》优秀教案
表达世界真奇妙 教案。教学目标。一 知识与技能。巩固写事方法，提高学生创造思维能力及语言表达能力，带领学生去了解世界各地的奇妙事情。二 过程与方法。通过与学生对话交流，恰当选材，突出文章特点。三 情感态度和价值观。指导学生如何谋篇布局 将事情记叙具体。教学重点。恰当的选择写作材料。教学难点。文章条理...