2．植物王国的奥秘。
教学目标：使学生认识植物的有关知识，认识我们周围的一些植物。
教学重、难点：植物的名称及生长特点。
教学过程：一、从整体认识植物。
一)了解学生事先观察到的校园植物：说说你认识的校园里的植物有哪些。（可说名称，也可描述外形。）
二)师生交流。
指导如何观察，提出观察要求：下面我们要到校园里去观察这些植物。
三)学生实地观察，教师随时指导。
四)汇报交流。
五)小结：植物的外部形状是各种各样的。
二、从局部认识植物。
一)提出观察任务：我们要去观察不同植物的相同部位，有树皮、树叶和花。
二)讲解如何观察树皮：先摸，有什么感觉？再拓树皮，看拓下来的图案有什么不同？
三)讲解如何观察树叶：在树枝的一个节上看叶子是怎样长的？把它画下来。
四)讲解如何观察花：比较两种花形状的不同，也把它画下来。
五)师生观察后交流。
六)提出问题，进行思考：我们观察到的植物有哪些相同点？
集中在都有根、茎、叶、花、种子等结构特点上，都需要水分、空气、阳光等生命需求上，都能长大，都要呼吸……）
三、认识植物多样性，给植物分类。
一)出示一些挂图，提问：你认识这些植物吗？还认识哪些植物？
二)谈话：我们来给它们分类，说说你想怎样分类。
参考资料：植物是……
植物是能进行光合作用，将无机物质转化为有机物，独立生活的一类自养型生物。
植物有明显的细胞壁和细胞核，其细胞壁由葡萄糖聚合物——纤维素构成。
植物的分类。
1.以植物茎的形态来分类1、乔木。
有一个直立主干、且高达5米以上的木本植物称为乔木。与低矮的灌木相对应，通常见到的高大的树木都是乔木，如木棉、松树、玉兰、白桦等。乔木按冬季或旱季落叶与否又分为落叶乔木和常绿乔木。
2.灌木。主干不明显，常在基部发出多个枝干的木本植物称为灌木，如玫瑰、龙船花、映山红、牡丹等。
3.亚灌木。
为矮小的灌木，多年生，茎的上部草质，在开花后枯萎，而基部的茎是木质的，如长春花、决明等。
4.草本植物。
草本植物的茎含木质细胞少，全株或地上部分容易萎蔫或枯死，如菊花、百合、凤仙等。又分为一年生、二年生和多年生草本。
5.藤本植物。
茎长而不能直立，靠倚附他物而向上攀升的植物称为藤本植物。藤本植物依茎的性质又分为木质藤本和草质藤本两大类，常见的紫藤为木质草本。
藤本植物依据有无特别的攀援器官又分为攀缘性藤本，如瓜类、豌豆等具有卷须或不定气根，能卷缠他物生长；缠绕性藤本，如牵牛花、忍冬等，其茎能缠绕他物生长。
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