飞回来的小水珠。
科学**。1．能制定较规范的研究计划来指导研究杯盖内的水珠是从**来的。2．学习对比实验的设计方法，会控制实验变量。
3．会分析对比实验的因果关系，得到水蒸汽遇冷凝结的结论。4．能用实验来**云、雾的成因。情感、态度价值观。
针对杯盖内出现和小水珠的事实敢于提出自己的猜想，并能与大家合作进行研究。科学知识。
1．认识水蒸汽遇冷会凝结成小水珠。
2.知道云、雾、雨、露是水蒸汽遇冷凝结形成的。3．设计对比实验，会控制实验变量；云雾的成因的**。
一．实验导入。
实验：教师在杯子里倒入开水，让学生观察杯盖后，再将杯盖盖在杯子上，1-2分钟后再打开杯盖，让学生观察杯盖内的小水珠，提问：你能猜想小水珠是怎样形成的吗？
二．活动1---研究小水珠的由来。
1．教师引导：水被加热时，水可以变成水蒸汽，那么水蒸汽遇冷后，会变成水吗？2．学生猜测：小水珠是水蒸汽变的。3．设计实验方案：4．讨论、交流、完善：
明确：在这个实验中，只有培养器内的水的温度有不同，其他条件都一样。5．学生实验6．交流实验结果：
1号培养器倒入热水没有水珠。2号培养器倒入冷水有水珠。
7．结论：水蒸汽遇冷变成小水珠的现象叫凝结。8．进一步明确对比实验的设计方法：
若让对比的实验的条件有两个以上的不同，最后我们能顺利地得到实验结论吗？三．拓展活动：自然界中水的凝结现象。
1．空气中的水蒸汽遇冷会形成云、雾、雨、露等常见的自然现象。2．我们来造“雾”根据p55方法教师演示。3．认识雾的成因。
4．雾的形成与云的形成相似，只是云飘浮在高空。四．布置作业：课后**露的形成。
小学四年级童话作文 小水珠与大海
通政中心小学四年一班 陈雨 发件人 重 要 附 件 投 递 1el710916923 qq 大海犹如从山崖边滴滚下来，正好摔在了一块坚硬的石头上，它痛苦不堪，后悔末及。那一次，小水珠来到大海身旁对大海眉开眼笑的说 大海哥哥我们来做个好朋友吧？大海哼的一声，你这小水珠那边小，而我却那么大，你想和我做朋...
小学四年级童话作文 小水珠旅行记
一颗小水珠从天上落到地上只需五秒钟，在这么短的时间里不可能有旅行家 也包括小水珠 不可能旅行完，这是怎么回事呢？让我们看一下小水珠怎么旅行的揭开谜底吧！从前，在一座名叫安里斯哈娜城市。一天晚上，下起毛毛雨。有一颗小水珠默默无声的和同伴来到了地上，来到了 人间天堂 它落到了一片枯黄的草地上，四处张望，...
小学四年级童话作文 小水珠旅行记
一颗小水珠呆在山里，天天见到的是大山 小草 野花，他想去看看外面世界是不是更美丽，于是准备去做一次长途旅行。小水珠走了一会儿，看见泉水哥哥，说 泉水哥哥，你到 去？泉水说 我要到溪水哥哥那儿去，小水珠你去吗？小水珠说 我要去！小水珠刚说完就跳到泉水哥哥的背上。泉水哥哥把小水珠带到了小溪哥哥那里，小溪...