玻璃与塑料。
一、填空。1．玻璃条、金属条和塑料三种材料，__的弯曲程度更大，说明了的柔韧性强。
2．我们用塑料做成了各种形状的生活用品，这是利用了塑料的性质。
3．用塑料做水杯主要利用了塑料的的特征。
4．用塑料做家用电器的外壳主要是利用了塑料的的特征。
5．用塑料制成的塑料袋易造成污染、是因为塑料品是。
6．玻璃具有等特点。塑料具有等特点。
7．玻璃和塑料都属于材料。
二、判断。1．柔韧性是指物体在受力变形后不易折断的性质。（2．塑料不易分解，会造成严重污染，我们要把它烧掉。（3．许多塑料可以重复利用。（
4．我们周围用塑料制成的物品最多，所以塑料是最好的材料。（5．塑料是一种从**中提取出来的人工材料。（三、选择。1．下列物质的柔韧性最强的是（ ）a．木头b．金属c．塑料。
2．下列物质柔韧性最差的是（ ）
a．木头b．金属c．塑料。
3．家用电冰箱的门一般是用（ ）材料制作的。
a．橡胶b．塑料c．钢铁。
4．（ 不易分解，会造成严重的环境污染，但许多可以重复利用。
a．塑料b．纸c．木头。
5．下列对使用过的塑料制品说法正确的是（ ）a．烧掉b．送到废品**站c．扔掉。
四、简答。1．画出可循环利用的标志。
2．塑料的特性有哪些，填在气泡图上。
参***。一、1．塑料条塑料 2．可塑性好 3．不渗水 4．绝缘性好 5．不易降解 6．硬、锋利、不易变形、耐高温和防水、透光、不腐烂、绝缘。轻、有韧性、不易碎、防腐烂、绝缘。
7．人造材料。
二、1．√ 2．× 3．√ 4．× 5．√三、1．c 2．a 3．b 4．a 5．a 6．b四、1．2．重量轻、强度高、不导电、不导热、耐腐蚀、可塑性强。
青岛版科学四年级下册《玻璃与塑料》教学案例
玻璃与塑料 课前准备 师 今天老师能够和同学们一起上课心里感到非常高兴，所以老师在课前为每位同学都准备了一份小礼物，我把它们放在了你们的书桌里面，现在你们把它拿出来吧，看看是什么。学生拆看礼物。师 你们喜欢吗？生 喜欢。师 仔细观察一下你们的礼物都是用什么材料做成的？生 有玻璃的，有塑料的。师 同学...
四年级下科学教案玻璃和塑料青岛版
玻璃和塑料。能利用对比实验的方法研究玻璃与塑料的特性，知道 不同的问题要用不同的 方法。知道材料的使用可以给人类带来好处，也可以产生负面的影响，乐于用学到的知识，大胆想象来改善我们的生活。了解玻璃与塑料的特点。教学过程 一 激情导入，引发兴趣。师 同学们，今天老师给各小组带来些材料，放在你们的实验桌...
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