保护我们的听力。
金土英。第七课时。
教学目标】科学概念：
过高或过强的声音会对我们的听力产生伤害，保护听力就是要避免我们的耳朵听到过高或过强的声音并控制噪声。
过程与方法：
通过阅读保护听力的资料，了解我们的听力经常受到哪些伤害，知道保护听力的做法。
情感、态度、价值观：
认识到保护听力的重要性，养成良好的用耳习惯和在公共场所保持肃静的习惯。
教学重点】认识到保护听力的重要性。
教学难点】知道各种控制噪音的方法。
教学准备】录音准备（噪音和轻**）、发音罐、报纸、毛巾、棉花等。
教学过程】一、引入。
耳朵是我们的听觉器官，需要精心呵护，那么我们该怎样避免我们的听力受到伤害呢？--出示课题：保护我们的听力。
二、远离噪声。
1.听两段录音：课间10分钟吵杂的声音和一段优美的轻**，听了之后你有什么感受？新课标第一网。
2.小组讨论：生活中有哪些声音属于噪音？噪音给你带来怎样的感受？
三、如何控制噪音呢？
1.过高过强的声音都会影响我们的听力，那么如何控制噪音呢？--小组讨论。
2.分组活动：做一个发声罐，使发声罐发出声音。
能利用桌上的材料（报纸、毛巾、棉花等）能想办法使发声罐的声音变轻呢？
3.我们的生活中有哪些减少噪音的方法？小组讨论。
4.我们的生活中，哪些场合需要我们控制音量？为什么？
四、课后延伸。
1.经常使用耳塞听**好吗？为什么？
2.阅读p42“呵护自己的听觉器官”，从哪些地方需要我们注意保护听力，如何保护听力？
3.介绍电子扩音器。
课后反思。一课的“发音罐降噪”实验觉得不用安排的，没有什么用处，学生都能理解。倒是让学生观察认识一些日常生活中“降噪、吸音”的装置比较好。
如：电影院墙面粗糙、装吸音板、装布幔；汽车排气管上装上消音器等等，教材配套光盘中最好也增加一些这方面的**资料。
四年级科学上册第三单元
四年级科学上册第三单元 声音知识点。2010 12 31 18 52 24 分类 默认分类 标签 字号大中小订阅 1 音叉是一种 发声 仪器，用来 调试乐器 和 测试音高 音叉上有 字母 和 数字 字母代表的是 音调 数字代表的是 音叉每秒钟振动的次数 2 一个物体在 力 的作用下，不断 重复地 做...
四年级科学上册第三单元
四年级科学 9 12 课作业。班级姓名。一 我会填空 1 推和拉可以使物体的发生变化，推和拉都是。2 举出几种常见的力。3 英国科学家发现了地球引力。4 力既能使物体也能够使物体。5 物体的运动方式有。6 物体距地球地心的距离越远，受到的重力月球上的万有引力是地球的如果你在地球上能举起30千克的物体...
四年级科学上册第三单元试卷
开发区学校2012 2013学年度第一学期四年级科学第三单元检测试卷。一 填空 共26分，每空2分。1 植物的茎上一般会长有 节 节上长有 芽 叶 2 各种植物都必须生活在一定的 环境 里。植物的生活环境包括 阳光 空气 水 等。3 植物的蒸腾作用对植物本身可以 体温，促进根对水分的 和体内 的运输...