参考范本。
___年___月___日。
部门。一、课标对本册教材的要求：
帮助学生进一步确信空气的真实存在，获取对空气的性质、组成及风的成因直观、生动的认识，同时更强烈地意识到空气对生命的意义。带领孩子们对生活中的常见冷热现象如加热、冷却、散热、热传递等进行**，让他们在一个个亲身经历**活动，亲身感悟热现象中蕴含的科学道理。引领孩子们对声音的产生、传播、声音的三要素（音量、音调、音色）、乐音与噪音展开研究。
指导学生联系自己的饮食状况和社会的食品问题，学习用科学的方法去衡量自己的营养行为，使学生意识到营养均衡才能健康成长，同时懂得消化器官的保健常识。是常用的对收集到的证据进行初步整理和加工的方式方法。培养学生综合运用观察、实验、比较、推理、分析等方法**事物的能力、排序和分类。
二、教材分析：
四年级的教材从内容看包括生命科学、物质科学、地球科学三个方面的内容，有的是综合单元也有专门的单元，大多数还是一个整合的单元，如《冷与热》单元就是一个整合性强的单元。从**过程技能看其中第一次出现了假设和搜集证据的单元。本册教材将继续以活动为载体，以科学**为主要学习方式组织教学，共分5个单元：
《我们周围的空气》、《冷和热》、《奇妙的声音王国》、《吃的学问》、《排序和分类》。
第一单元《我们周围的空气》主要是让学生感受到空气的存在，了解空气的一些特征，知道空气与物体和生命的关系，形成关注自然、关注生活的习惯。第二单元《冷和热》是根据《课标》中能量的表现形式――热现象和物体与物质――物质的变化来设计的，主要是要引导学生对生活中的冷热进行**，让他们在一个个亲历活动中感受身边的科学，品尝成功的喜悦，发现科学的真谛。第三单元《奇妙的声音王国》是围绕分类这一科学**过程中的重要环节而展开的，并与本册教材的其他单元前后呼应，贯穿始终，在本单元中，针对声音的产生、传播和声音的强弱、高低，启发学生应用已有的知识和经验提出假设，并且利用查找资料、实验等方法对假设进行验证，在实践中逐步学会运用假设与搜集证据去解决问题。
第四单元《吃的学问》是根据《课标》中生命世界的具体内容标准来设计编写的，本着针对性、实效性、**性、实践性、趣味性、开放性等原则，紧扣孩子们的饮食生活，从他们的饮食现状入手，设计了一系列丰富而有趣的**活动，带领孩子们来关注、**营养与消化中的科学。
学情分析。**对象上看，以认识事物的性质和事物的相互关系为主，把学生的认识能力提高一步；从**水平上看，仍然以引导性**为主，逐步过渡到指导性**，由扶着走到逐步放手，增强学生的自主意识；从过程与方法上看，在观察与测量的基础上，学习假设与搜集证据，懂得假设的必要性和搜集证据的重要性，适当地融入一些解释或建立模型，使学生逐步习惯通过一定的科学方法去理解所学的知识概念，科学地去想事情，科学地去做事情。
教学措施。1、要合理使用教材。小学科学课是让学生亲身经历科学**的过程，教师应当根据本校实际因生而异、因地制宜创造性地使用教材，选用合适的教法，为学生的**活动提供充分的学习资源，保障**活动的顺利进行，这样，才能将情感态度与价值观的目标和知识目标有机地结合在一起。
2、注重**式教学。**活动的设计应当符合学生的认知特点，注意从学生熟悉的事物出发，设计学生喜爱的活动，提倡用自制教具和低成本实验进行**活动。**活动强调直接体验，让学生亲身参与科学活动的过程，发现问题，感受科学过程，获取事实证据，检验自己的想法和科学理论，逐步形成科学的情感、态度与价值观。
但获取证据的方式是多样的，有些问题和证据可以来自于教师的演示实验，也可以让学生从各种渠道收集有关资料，进行分析、思考，提出自己的观点和看法，这样做同样可以培养学生的科学素养。
3、鼓励学生之间的交流与合作学习。教师应当根据不同的教学内容，在**活动中要求学生认真做好观察和实验记录，同时鼓励他们运用口头、书面、绘画、图表等多种方式进行交流。在学生之间营造相互尊重、相互信任的气氛，培养学生提出论据、回答质疑的能力。
利用小组合作形式开展**活动，使每一个人都能参与小组工作，使学生认识到小组的成员在**实验中各有所长，其知识和技能可以互补，通过这种活动培养学生的协作精神。
4、科学地实施评价。评价一直是我们做得比较薄弱的环节。学生评价时要做到公平、公正。
可以采用自评、互评、教师评、家长评的形式，在每一节课上有我们的评价，每一单元也要有评价，我们要充分利用好教材后面的评价表，自己还要做一些评价表。要让孩子感觉到评价也是一件乐事，这不得不让我们对评价的方式作一些深入地思考。可以采用心情曲线、填合作饼图、项目标星的方法，不仅关注做了没有，更关心做得怎么样，与同学的合作，自己在情感态度价值观上的提升等等。
三、教学进度。
教学进度。周次
日期 教学内容和课时安排 备注
学期起始课 1.1空气的性质
9月1日开学
1.1空气的性质 1.2热空气和冷空气
1.2热空气和冷空气1.3空气中有什么
1.3空气中有什么 1.4空气也是生命之源
单元总结评价
2.1冷热与温度
国庆中秋放假
2.2热的传递 2.3加热和冷却
2.3加热和冷却 2.4吸热和散热
2.4吸热和散热 2.5水在加热和冷却后
2.5水在加热和冷却后单元总结评价
期中测试
3.1声音的产生 3.2声音的传播
3.3我们是怎样听到声音的 3.4不同的声音
3.4不同的声音单元总结评价
4.1我们吃什么 4.2怎样搭配食物
4.3食物的消化 4.4我们的食物安全吗
4.4我们的食物安全吗单元总结评价
5.1排序 元旦放假
5.2分类
整理与复习
期末考察与评价
2月4日放假
四年级科学下册教学工作计划
四 1 班科学教学工作计划。2013 2014 下 水坪中小 一 指导思想。培养学生积极动手和大胆的思维创新能力。引导学生学会学习 应用，让学生体验充满探索 创造和共建的教育实践过程，把创新意识和实践能力的培养真正落实到教育教学中去。二 教材分析 本册内容由 电 新的生命 食物 和 岩石和矿物 四个...
工作计划四年级语文上册教学工作计划
一 教学内容 1 四年级上册苏教版教材全部内容。2 背诵 论语20篇510句 唐诗三百首 宋词。3 中华上下五千年 成语。二 教学目标 1 每个学生熟练掌握四年级上册全部生字及词汇。2 每个学生流畅朗读每篇课文，优秀生背诵全部课文，其他学生根据课文要求背诵默写。3 每天背诵一条论语及意思并会默写，一...
2023年《科学》四年级下册教学工作计划
科学 四年级下册教学工作计划。本学期我继续教四年级的 科学 这学期是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中教师要因势利导，积极引导学生在学习中逐渐养成尊重客观事实 注重证据 大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量。针对这学期局里提出的 备 教 批 辅 考 的要求，我特制定如下 ...