《4、小吊车》教案。
一、教学目标。
一）知识与技能。
1、通过制作小吊车及了解其运作原理来认识人和动物肢体运动的原理，感悟肢体运动结构和运动功能的协调。
2、认识仿生是一门科学技术，了解人们在生物的启示下进行的发明创造。3、尝试仿生创意设计。
3、能联想到现代各种交通工具的运动方式与动物的哪种运动方式相似。4、能发挥创造力，大胆设计仿生产品。（二）过程与方法。
培养动手和合作能力、类比推理和想象能力、表达和交流能力；提高分析资料、解决问题能力以及**学习能力。
三）情感态度与价值观。
体验科学**过程，在“做科学”中培养科学情感和态度；认识科学、技术与社会的关系。
二、教学重难点。
重点。1、制作小吊车，联系其工作原理推想和分析，探知动物肢体运动的原理。2、初步了解仿生学，尝试设计或制作仿生作品。难点。
联系小吊车的工作原理，类比、推想和分析动物骨骼、肌肉、关节与其运动的关系。
三、教学准备。
投影仪、演示用小吊车模型、课件、小吊车制作材料、彩色方块、白纸（两张）
四、教学过程。
一）新课引入。
激趣导入：教师演示小吊车模型，引起学生制作兴趣，并提出制作任务。（二）新课教学1、做小吊车。
1）学生阅读教材，认识小吊车的基本构造，明确小吊车的制作方法。2）师发放材料和工具3）组织小组设计制作计划。
如何使用材料、具体制作过程如何、怎样分工、如何使用工具、应该注意什么问题等等。
4）按设计计划进行制作5）对完成的作品进行调试和评价6）小组演示，交流：
牵引绳是如何拉动吊臂运动的？
评：学生通过分组实验，充分自主的展开科学的**，引导学生自己总结出观察方法。学生不仅自主的掌握了观察技能，而且激发了学生强烈的**兴趣，在观察中发现问题，在合作中有交流，培养了学生合作与交流，观察与实践的能力。
归纳小结：自制的小吊车是怎样工作的？2、收与放。
1）学生比较生物的骨骼肌肉构造和小吊车的构造有什么相同之处。2）观察交流：
小吊车的结构、牵引绳的运动方式、引起臂的运动方式3）将自己的推理结果用图画的方式记录下来。归纳小结：
举例说明人体的运动是肌肉的收缩和舒张的结果。3、有趣的仿生1）学生自主活动。
将自己收集的有关仿生的实例与同学交流。2）师指导，强调：
根据生活周围事物的缺点，找出具有这方面优点的生物，确定打算模仿的生物。分析该生物具有的特殊结构和功能。类比出的产品结构和功能归纳小结：
现代各种交通工具的运动方式与动物的哪种运动方式相似。
小吊车 冀教版 四年级科学上册教案
小吊车。教学设计思想 本课是在学生了解了动物运动的基本方式及运动对动物的意义的基础上，进一步深入 动物运动的生理功能及运动原理 即动物体的每一个运动都是由相应的一组肌肉的收缩与舒张从而带动骨骼运动而产生的。但因为四年级的学生还不能进行解剖实验，对肉眼看不见的骨骼与肌肉的运动难以理解，所以安排学生制作...
小吊车 冀教版 四年级科学上册教案
小吊车。教学设计思想 本课是在学生了解了动物运动的基本方式及运动对动物的意义的基础上，进一步深入 动物运动的生理功能及运动原理 即动物体的每一个运动都是由相应的一组肌肉的收缩与舒张从而带动骨骼运动而产生的。但因为四年级的学生还不能进行解剖实验，对肉眼看不见的骨骼与肌肉的运动难以理解，所以安排学生制作...
四年级科学上册小吊车1教案冀教版
小吊车。教学目标 1 能根据图和文字的提示，制作小吊车的模型 能利用类比推理的方法分析动物骨骼 肌肉与其运动的关系。2 能够对制作模型 设计仿生产品表现出较大的兴趣 能发挥创造力，大胆设计仿生产品。3 能举例说出人体的运动是肌肉的收缩和舒张的结果 能描述某种运动方式有利于锻炼人体的哪部分肌肉。4 能...