（教科版）四年级科学下册学案。
第一单元电2．点亮小灯泡。
一]学什么。
1.了解小灯泡的构造。2.怎样使小灯泡发光。[二]怎样学1.连接简单电路。
2.观察、描述和记录点亮小灯泡的实验现象。3.根据实验现象对电流的流向做出大胆的想象与推测。[三]科学概念。
1.只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。2.利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路。
3.一个完整的电路可以使用相同的材料，而用不止一种方法建立起来。4.电池两端直接用导线连接在一起，就会发生短路。[四]重点提示。
一）生活中使用的电都是靠电源提供的，电源有电池、发电机等。（二）小灯泡的构造1.观察小灯泡的构造。
2.猜猜小灯泡中电流是怎样流动的，试着画一画电流的路径。
在小灯泡中，电流从小灯泡的一个连接点进人，经金属架流过灯丝再从另一个连接点流出。3.只有电流流过小灯泡的灯丝，小灯泡才会发光。[二]让小灯泡发光。
1.用一段导线和一节电池，使小灯泡亮起来，下面几种连接方式，哪种能点亮小灯泡，哪种不能点亮小灯泡？
图一：电池铜帽与小灯泡螺纹接触，小灯泡的金属头与电池底部的锌壳用导线连接。小灯泡亮。
图二：电池铜帽和底部的锌壳直接用导线连接，小灯泡只有金属头接触电池铜帽。不亮。
短路！图三：小灯泡的金属头与电池锌壳接触，电池铜帽和小灯泡螺纹用导线连接。
小灯泡亮。图四：小灯泡的金属头与电池铜帽接触，导线连接小灯泡螺纹与电池旁的外壳，没与电池的锌壳连接。
小灯泡不亮。断路。
2.小灯泡能点亮的电路的共同点：电池的正负极以及小灯泡中的两个连接点（金属头与金属螺纹）这四个点中，灯泡中的一个点与电池中的一个点连接，其他两个点用一根导线连接，小灯泡就能亮起来。
3.电流的路径。
电路中的电流总是从电池的正极流出，经小灯泡的灯丝，流回电池的负极。4.电池是一种便携式电源。电池的一端是铜帽，称为正极；一端是锌壳，称为负极。5.短路和断路。
1）短路：当电线的两端直接用电线连接起来时，就会发生短路。短路时，电池和导线会在一瞬间发热变烫，不仅小灯泡不能发光，电池也很快就会被损坏。
（2）断路：电路中某处断开连接，没有形成一个回路。6.
安全教育。
我们在课堂上使用的都是电池，电压较小，只有1.5v，不伤及到生命，而发电厂发出的，通过导线送到各家各户的电是220v交流电，这是足以引发触电事故的、致人死亡的点，所以我们不能直接用家里、学校里插座中的电做实验。在使用的过程中也尤其要注意。
四年级科学下册点亮小灯泡教案
临河云渡小学 科学实践活动 教学预案。教学内容主备人。2 点亮小灯泡共计课时。第几课时。张以军执教。1张以军。课型施教日期。新授2月15日。1 只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。科学知识2 利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路。概念 3 一个完整的电路可以使用相同的材料，而用不止一种方法建立起来...
四年级科学下册点亮小灯泡1说课稿教科版
科学课程标准 指出 科学学习过程要与学生认知特点相统一，才能发挥科学教学的最大效益。所以我立足学生认知结构设计教学过程如下 一 导入激情。1.出示台灯，创造场景。2.我让它亮起来。故意动作 啊呀，灯坏了？可能什么原因？让谁来修？你敢？就算你敢我也不敢让你来修理的，研究科学需要勇敢但不能莽撞。我们小学...
四年级科学下册点亮小灯泡1说课稿教科版
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