四年级上册《大数的认识》复习课教学设计。
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1．进一步复习亿以内数的数位顺序表。
2．进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，比较大小，省略亿、万后面的数。
3．结合练习素材使学生感受亿以内数的意义，培养学生的数感。教学重点：
进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，省略亿、万后面的数。教学关键：
以练习的方式来巩固亿以内数的读法和写法。教学过程：
一、复习数位顺序表。
1．让学生回忆一下亿以内数的数位，并指名同学背诵。2．在黑板上挂数位顺序表，问：你们还记得如何分级吗？
生：从个位到千位为个级，万位到千万位为万级。3．师：
个级表示有几个什么？万级表示有几个什么？亿级表示有几个什么？
4．师：我们还知道每两个相邻单位之间的进率是多少？
第1页。5．讲评练习有关这方面的练习。二、复习亿以内数的读法。
1．师：我们已经学习了亿以内数的读法，那么在读的时候要注意什么问题？第一步做什么？第二步？
生：第一步要分级，用逗号或虚线隔开，从高位往低位读起。2．亿级、万级和个级的读法有什么不同。如：4005 2136（四千零五万二千一百三十六）
108430052019（一千零八十四亿三千零五万两千零一十九）师：亿级多了一个亿字，万级多了一个万字。3．复习中间和末尾有零的读法。①每一级的末尾有零。
如：789 0000读作：七百八十九万45 0000 0000读作：四十五亿师：每一级末尾的零都不读。②中间和末尾有零的情况。
如：4005 2136读作：四千零五万二千一百三十六***一千四百三十五亿零八百七十一万零五百三十二。
师：零放在什么位置要读？
生：每一级前面和中间的零都要读。师：中间两个零或多个零要怎样读呢？
第2页。生：都只读一个零。
4．请同学把读法的法则在总结一遍，然后全班读一遍加深印象。
三、复习亿以内数的写法。
1．师：我们已经学习了亿以内数和亿以上数的写法，那么在写的时候要注意什么问题？第一步做什么？第二步？
生：第一步要判断最高位是那一位，从最高位写到最低位。◆您现在正在阅读的四年级上册《大数的认识》复习课教学设计文章内容由收集！
本站将为您提供更多的精品教学资源！四年级上册《大数的认识》复习课教学设计七千万零五百（7000 0500）
2．师：每一级的末尾没有单位时该怎么办？谁举一个例子。生：每一级的末尾没有单位时应该用零占位。如：五百二十一万（521 0000）
3．师：是不是读零的地方都写一个零？七千万零五十。（70000050）
生：要对准数位一位一位往下写，哪一位上一个单位也没有就写0占位。如：六百万八千（600 8000）
4．请同学总结写法，个别请，这里比较简单，可以请中等的学生回答。四、比较大小。
第3页。师：在比较大小的时候，我门应该怎么做？第一步？有几种情况？
生：第一步分级。
师：如果数位相同和不同怎么办？看题目：20 8090＞20 0809
生：数位相同时，要从最高位比较，如果最高位相同，就一步一步的往下比，直到比出大小为止。
生肯定，如果学生回答不完整，可以请同学补充。如：1900＜2万。
师：如果碰到这样的数时，应该怎么办？生：可以先把2万化成阿拉伯数字。师：然后在按照比较的方法。如：3458＜123456
生：数位不同，只要看数位多的数，那个数就大。五、省略亿万后面的尾数1．整亿整万的数。
如：470 0000＝470万127 0000 0000＝127亿师：这样的数要怎样省略？
生：整万的数要省略四个零，后面加一个万字，整亿的数要省略亿后面的八个零，加一个亿字。2．求近似数。
如：1292 48001292万2 7200 00003亿35 0720 000035亿。
第4页。师：求近似数要怎么求？
生：省略万后面的尾数要看千位上的数，然后省略后面的数，加一个万字。
省略亿后面的尾数要看千万位上的数，然后省略后面的数，加一个亿字。
在这里要重点强调整数和近似数是不同的，要注意符号。六、总结。
让学生自己总结，然后回去好好复习。
第5页。
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四年级上册大数的认识
专题一大数的认识。教学目标 1.掌握亿以内数的读法与写法，特别注意 0 的读与写。2 掌握 四舍五入 的概念，会求一个数的近似数。教学重点 熟练掌握近似数的用法，会求一个数的最大与最小近似数。一 掌握数位顺序表，并利用数位顺序表解决问题。1 个万是十万，10个 是一百万，10个一千万是 3 千万位左...