【教学目标】
知识方面。1、记重点字词;
2、结合课文。
理解横贯、天下奇观、人声鼎沸、风号浪吼、涨等词语。
及比喻句。3、熟读课文,准确地翻译课文。
情感态度方面。
培养学生热爱祖国河山的豪情,培养学生的爱国热情,激发学生的社会责任感。
能力方面。1、朗读正确的翻译本文内容,体会本文的创作特点,体会作者蕴含的思想感情。
2、按时间顺序给课文分段,正确概括段意。
【重点难点分析】
重点难点:能力目标。
策略与方法:讨论式、启发式、分析。
【教学过程】
一、激趣释题,教师朗诵课文。
目的:激发学生对新课的兴趣,同时创设情境,激情入境,让作品感染学生,训练听、思、说能力。教学手段:用**伴朗诵。
用谈话法引出课题:
同学们,你们到过江边吗?你们可知道,大江大海不仅有风平浪静的时候,有波涛汹涌的时候,还有由于月亮和太阳的吸引力的作用,水面会发生定时涨落的现象,这就叫作潮。
板书潮。一位曾亲眼看见潮水涨落的人,把他的所见所闻生动地描绘了出来。
板书观。范读课文。听读思考。
下面请你们听一听他的描绘。请你们听的时候注意:他看到的是怎样的一次大潮?按照他描述的顺序,使你在头脑**现了几个画面。
教师在**的伴奏下有感情地朗诵课文。
读后学生逐一回答问题。根据回答板书钱塘江大潮,天下奇观。
追问:天下奇观的观当什么讲?什么叫天下奇观?
二、理清文路,分段精读。
目的:知道作者是按照潮来前、潮来时、潮过后的时间顺序写的,并按照这一顺序正确地给文章划分段落。
。理解各段主要内容,并能抓住要点准确概括段意。
步骤:1、理清文路,划分段落。
请大家打开书,快速默读一遍课文,看看作者是按照什么顺序写的,可以分为几段?
2、分段细读,学习第一段。
方法:默读。
要求:边默读边思考:作者在这一段里交代了什么?主要描写了什么?
学生应弄懂,交代了观潮。
的时间──农历八月十八日早晨;观潮地点──海宁县盐官镇的海塘大堤上,描写了观潮人的心情──急切地等待;观潮的场面──人山人海;潮来前江面的景象──平静、雾蒙蒙。(这是主要的)
要求学生抓住主要意思概括段意。
学习第二段。
目的:理解作者由远及近,从声、形、色等方面描述了大潮的磅礴气势和壮丽景象,从中感受大自然的美与力,激发学生赞美、热爱祖国的思想感情。
教学方法:质疑探索法、组织讨论法、总结归纳法和边议边读。
教学形式:学生自学、小组议论、全班讨论三种教学形式相结合。
⑴ 指名学生读第二段。
要求其他学生边听边思考:作者是按什么顺序写大潮来时的景象的?又是从哪几方面来描述的?
读后引导学生依次讨论这两个问题。
通过讨论明确:
① 作者是按照远稍近再近更近的顺序写大潮中景象的。
② 作者是从声音、形状、颜色这三方面来描述大潮的。
⑵ 启发质疑:
让学生提出初读时不懂的问题。
⑶ 导入学生自学:
现在再来看看作者是怎样把大潮那种惊心动魄、奇异壮观的景象生动、形象而又逼真地描述出来的,请你们仔细地阅读,很好地体会一下。
在学生自学的基础上,小组议论。
⑷ 组织学生讨论。
边讨论边自由读。
需讨论明确下列问题:
① 大潮从远处出现,人们看到了什么?这是把什么比作什么?为什么这样比?
② 横贯是什么意思?
③ 形成一道白色城墙是什么景象?这样比,说明了什么?
④ 千军万马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;千万辆坦克同时开动,发出山崩地裂的响声是怎样的景象?
这里把什么比作什么?这样比,表现出什么?
⑤ 大潮由远及近,从声音、形状上的发展是怎样的?
⑥ 刚听到大潮的声音时人们是什么心情?刚看到大潮的样子时,人们是什么心情?大潮越来越近时,人们闻其声、见其形后心情又怎样?
⑸ 理解后朗读。
指名学生读,其他学生看录像听读。再次感受大潮的美与力,加深对课文的理解。
⑹ 概括段意:
谁能用一句话把潮来时声音、形状由远及近的发展表述出来。
三、学习第三段。
1、指名学生读。
2、理解风号浪吼、涨等词的意义。
3、抓住主要内容概括段意。
4、小结。如果你是一个观潮者,面对如此壮观的景象,你会感到怎样?
教师在学生发言的基础上小结:是啊,同学们还曾记得吧,那神奇美丽的五彩池;雄伟壮丽的瀑布;四季如画的小兴安岭;还有这天下奇观的钱塘江大潮,这就是我们可爱祖国的山山水水,我们怎能不感到自豪,作者也正是把这种热爱与自豪之情蕴含在文章的字里行间。
四、再读全文。
方式:指两名学生读第。
一、三段,全班齐读第二段。
四年级《观潮》教学设计
六 布置作业 1 抄写本课的生字新词。2 朗读课文。3 继续搜集有关钱塘江大潮的资料。第二课时。一 精读课文,深入理解。1 课件中潮来时的声音。教师 听!这是什么声音?你听到了什么?学生自由说 2 深入学习课文 段,体会钱塘江大潮。1 教师 潮来时的壮观景象,课文中也有描写,现在请你认真默读课文 自...
四年级《观潮》教学设计
四年级 观潮 教学设计。一 教学目标。知识与能力 会读写中 贯 薄 等重点字词 能概括大意。过程与方法 通过诵读,品读,理清描写顺序,从而提高诵读能力与合作能力。情感态度与价值观 体会作者对祖国大好河山的热爱之情。二 教学重难点。重点 概括大意,说出描写顺序。难点 会运用中的修辞手法,理解正面描写与...
四年级语文上册《观潮》教学设计
页。教学目标 知识目标 积累词语,包括生字和一些常用词,如 方 倏尔 略 逝 文 溯迎 溢目 江干 等词语。了解我国南宋时期钱塘江潮的盛景和观潮的盛况。能力目标 观潮 四年级语文上册 观潮 教学设计四年级语文上册 观潮 教学设计第页四年级语文上册 观潮 教学设计 教学目标 知识目标 积累词语,包括生...