1、《观潮》
一、教学目标：
1.知识与技能：
学习本课的生字和新词（其中7个会认的字，13个会写的字，14个要掌握的词语）；有感情地朗读课文，背诵课文第自然段。
2.过程与方法。
学习抓住重点句子，按课文的表达顺序理解课文的内容。
3.情感态度与价值观。
有感情地朗读课文。欣赏钱塘江大潮的壮丽奇特的景观，激发热爱祖国山河，热爱大自然的思想感情。
二、教学重难点：
课文自然段是教学的。重点，也是学生理解的难点。
三、教学时间：2课时。
四、教学准备：多**课件。
五、教学过程：
第一课时。一、谈话引入。
1、同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗说说海潮什么样（江海涨潮，气势宏伟，令人震撼。）教师进行充满感情的介绍：钱塘江1
它是我们浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全长605公里，河域面积五万平方公里，占全省面积的百分之四十三，是我国东南沿海的一条着名江流。看，今天就让我们一起去钱塘江边一睹为快。（出示钱塘江大潮的录像）
2．看了这潮水，听了这潮声你觉得钱塘江潮怎么样呢你能用一个词来概括吗说得真不错，这篇课文的作者在他眼里的钱塘又是怎么样的自由读课文，找出一个你认为最能体现钱塘江特点的词语。（让学生板书）
3．（板书：天下奇观）理解奇观：观潮的观是什么意思天下奇观的观呢。
指名学生回答。
二、整体入手，自主读文。
1.课件出示自读要求：
1）轻声读课文。
2）把不懂的生字读音弄清楚，读准确。
3）想一想，课文向我们介绍了什么内容？
2．自由小声读课文，画出生字和新词，采用自己喜欢的方法自学生字。
3．同学之间互相交流自学生字的情况，争取做到把字音读准确。
4.读准多音字：
闷（man）雷薄（bó）雾风号（háo）浪吼（hǒu）
涨（zhǎng）起颤（chàn）动。
4．检查生字：课件出示新词，指读—齐读。
5．全班共同交流生字中比较复杂的字形和容易读错的字音。
6．朗读全文，力争把课文读正确，读通顺。
三、读通课文。
1、指名读自己感受最深的段落，全班纠正读错的字音。
2、练读难段，自由读，指名读。
3．理清文脉。
1）按“潮来前、潮来时、潮退后”的顺序给课文分段。
2）同桌交流。
3）说说各段的段意。
四、理清叙述顺序。
1．读课文，想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的（
板书）课文按时间顺序来写大潮，按潮来前、潮来时、潮过后的顺序把钱塘潮的景象写具体的。（板书）
2．再读课文，提出不懂的问题。小组自己解决有关词语方面的问题。
五、布置作业：
1．抄写本课的生字新词。
2．朗读课文。
3．继续搜集有关钱塘江大潮的资料。附：板书。
1..观潮。
潮来前潮来时潮过后。
四年级语文上册《观潮》教学设计
页。教学目标 知识目标 积累词语，包括生字和一些常用词，如 方 倏尔 略 逝 文 溯迎 溢目 江干 等词语。了解我国南宋时期钱塘江潮的盛景和观潮的盛况。能力目标 观潮 四年级语文上册 观潮 教学设计四年级语文上册 观潮 教学设计第页四年级语文上册 观潮 教学设计 教学目标 知识目标 积累词语，包括生...
四年级语文上册教学设计《观潮》
观潮 教学设计。教材分析 观潮 是人教版四年级上册第一单元第一篇课文，这一单元编排的都是描写祖国壮丽河山的文章，单元训练目标是要求学生一边读课文，一边想象画面，感受大自然的魅力，体会作者生动的描写。因此本课设计主要是通过朗读及充分利用现代教育 的优势，激发学生学习兴趣，感受祖国河山的壮丽，感受作者谴...
四年级上册语文《观潮》教学设计
精选公文范文。四年级上册语文 观。潮 教学设计。各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您 谢谢。四年级上册语文 观潮 教学设计。一 教材分析。观潮 是一篇文质兼优的写景。作者寓情于景，通过对农历八月十八日的钱塘江大潮雄奇壮丽，气势非凡，景观的描绘，抒发了热爱祖国壮丽山河的思想感情。本文的教学，不...