5《有趣的字母牌》教案。
教学目标：1.知识与技能。
知识：认识字母牌的造型和图案特征，学习字母牌的装饰方法。
技能：设计制作一套新颖别致的字母牌。
2.过程与方法。
小组合作，学习字母牌的设计制作方法，并通过游戏巩固，识记单词。
3.情感、态度和价值观。
培养学生的合作意识、设计意识和动手实践的能力，提高跨学科的综合学习能力。
教学重难点：
1.教学重点。
学习字母牌的装饰方法。
2.教学难点。
小组合作，设计制作风格统。
一、造型别致的字母牌。
教学准备：学具：彩笔、彩纸、剪刀、刻刀、双面胶等。
课时安排：1课时。
教学过程：一、情境导入。
教师出示一个英语句子，请学生填空。
i can't wear my __because it’s too___shirt short) (我不能穿我的衬衫，因为它太短了。)学生回答并填空。
小结：同学们掌握得很好，出错的同学想一想，怎样才能辨别和记住这些单词呢？学生讨论回答：涂色、做标记等。
师：今天，我们就来学习怎样设计制作既漂亮又好玩的字母牌。
板书课题：有趣的字母牌。
二、解决设计问题。
1.欣赏纸牌今昔。
教师：同学们，你们知道吗，纸牌大家族的成员可多了。据说，中国最早的纸牌叫叶子戏，后来出现了马吊牌、花牌、纸麻将等。
扑克牌是我们最常见的一种纸牌，它的图案丰富，形状多样，是人们喜欢的一种。很多特殊的牌有纪念意义，所以倍受收藏家的喜爱。
2.出示一大一小两种纸牌。
提问：有两种纸牌，你觉得哪种玩起来更方便？为什么？板书：实用。
这是我们设计纸牌的一个原则。
3.这两张宇母牌哪张更吸引人？为什么？小结：美观也是我们设计纸牌的原则。
板书：美观。
三、学习制作方法。
1.我们看看怎样把普通的纸牌变得更美观，谁来说说它的制作步骤？
学生分析纸牌设计步骤：
1）用双勾法画出字母轮廓，使它更醒目。
2）用点、线、面等不同形状来装饰。
小结：这张字母牌是用画的方法完成的。
板书：画。除了画的方法，教材上还向我们介绍了哪些方法？2.看教材，学习制作方法。
教师：请打开教材，**第13页的学生作品，在小组内讨论还可以用什么方法制作字母牌。
考考你，这种牌是用什么方法制作上面的字母的？
板书：折。教师：我们再来玩个游戏。老师发给每个人张纸条，看看你能用它折出什么字母。
请你把折好的字母举起来，互相看一看。
大家折得非常好，请你先把它们放在桌面。
3.看课件，学习制作方法。
教师：我们再来看看这一组字母牌是用什么方法完成的。
板书：剪、贴。
教师：你也可以把画、折、剪、贴、撕、摆等学过的方法综合在一起运用。
4.教师演示指导。
教师：现在我要试试制作张字母牌。具体演示：写字母、挖剪字母、配颜色、粘贴完成。
还能不能使字母牌看上去更美观呢？展示不同装饰风格的字母牌，有的清新可爱，有的柔和甜美，还有的活力四射。提问：你喜欢哪一种风格？用设计好的字母牌组一个词。
学生边看边思考，解决遇到的问题。
四、艺术实践。
作业要求：小组合作，讨论字母牌的设计和制作，统一格式后，再分工制作。
学生讨论设计制作方案，分工后开始动手实践。
五、展示评价。
请各组介绍本组设计制作的字母牌及玩法，请其他小组的同学来玩，总结优点，提出改进建议。
六、总结拓展。
四年级美术《有趣的字母牌》说课稿
一 我说课的教学内容是人美版四年级上册第五课 有趣的字母牌 二 说教材分析 有趣的字母牌 一课属于 综合探索 学习领域，既体现了 美术与其他学科相综合 又体现了 融美术各学习领域为一体 本课为学生创设了一种有趣的学习情境，使学生在制作纸牌和娱乐的过程中得到快乐，同时巩固练习了单词 在纸牌的制作过程中...
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