《对称的美》教学设计。
课堂类型：造型表现设计运用。
教学目标：1. 学习交流认识自然中存在着的对称，了解对称在生活中的运用，交流欣赏中感受对称。
2. 引导学生了解对称的种类及不同对称的特征，并运用对称形式原理以剪纸手段进行美术创作活动。
3. 合作交流中培养学生的观察能力，动手操作能力，陶冶学生的情操，提高审美情趣，激发学生学以致用的意识及创新意识，感受对称的美。
教学重点：认识了解体会对称的美，运用对称形式原理以剪纸手段进行美术创作活动。
教具准备：课件课本作品彩纸剪刀其它材料。
教学过程：一。导入新课。
二 .新授。
1、 通过欣赏对称图案，和学生交流一下对称形式有哪些特点。
2、 引导学生用对称的形式原理进行美术创作。
剪纸（先将一张纸对折再对折——画出外形将线条延伸到折纸开口处，再在里边画出常见的剪纸纹样如水滴式、马蹄形、月牙形等 ——然后剪刻出花纹和外形——最后展开粘贴）
三。生动手操作，在创作中感受对称的美，师巡回辅导。
1.明确要求。
①每个小组小组长负责管理小组成员的创作行为。每个小组成员在小组长的带领下在创作中，学会合作，互帮互助，注意安全，讲究卫生；遇到困难时先想想自己是否能够解决，实在不行时再请教同学。
②创作完成后，将自己的习作粘贴到展示板上与大家分享。
4.交流分享，师生简评。
1.欣赏同学的作品，分析作品中的对称规律。
2.作业展评，师生共评价。
5．课堂总结。
四年级美术《对称的美》
精品文档。一 教学目的 通过设计剪制蝴蝶，使学生掌握对称的基本规律，感受对称的形式美感，提高学生的设计制作能力，增强对美的感受力。二 作业要求 1 第一课时 简制一只具设计意识的美丽的蝴蝶，要求左右对称。2 第二课时 绘制一只对称的蝴蝶。三 教学重点 1 第一课时 对称的基本规律，感受对称的形式美。...
人教版小学四年级美术下册《对称的美》教案
对称的美 精品教案。一 教材分析。对称的美 是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书四年级下册第九课的内容，属于 造型 表现 学习领域。旨在引导学生欣赏具有对称美感的艺术作品，通过绘画或剪纸的方式来表现对称的美，体验视觉的平衡感，感受对称的优美与和谐。激发学生美化生活的愿望，提高学生对生活物品和环...
美术四年级下册《对称的美》教学设计
对称的美 教学设计。教学目标 1 通过欣赏，分析能够运用对折剪的方法来剪人物造型。2 能运用学到的知识解决制作 现的问题。3 通过欣赏感受发现剪纸之美。教学重难点 1 学会表现对称的人物或动植物。2 用自己适合的方法创作对称的物体。教具学具 手工工具 绘画工具教学过程 一 导入新课。以谈话的形式导入...