教学目的：
了解邮票的有关知识，掌握邮票的设计方法，设计一张漂亮的邮票。培养学生的创作能力，设计能力和审美情趣。教学重点：
运用各种表现手段设计一套有意的邮票。教学难点：
教具：电视机、影碟机、范画、幻灯、投影片、碟片。教学过程：
邮票的设计主题突出，色彩明快，富于装饰，别具创意。教师行为：
师：首先，请同学们**一段。
录像片，请你们说一说片中的同学在做什么？他这样做对吗？为什么？请你说一说片中的同学应该怎样做？学生行为：
学生**录像片，并思考问题）
生：片中的同学在邮信，他这样做不对，因为他没贴邮票。应该在信封上贴邮票，再投入邮筒，邮票是邮资的凭证。（学生欣赏范画）
师：写一封信，或抵万金的家书，或淡如水的闲谈，都会买上一枚邮票，贴于信封，投入信箱，从那一瞬间起，信中的文字便被无限地拉长，直温暖亲人，友人的心扉（师出示范画）。师：
同学们看，多漂亮的邮票啊，邮票是国家的“名片”，是邮资凭证。它是一个国家的政治、经济、文化、科学、历史、地理的“小型百科全书”。是认识世界的窗口。
小小的邮票像一个广阔的知识世界。可以在这狭小的天地里叙述很多的事情。同学们喜欢不喜欢集邮？
你为什么要集邮？生：喜欢集邮。
学生欣赏同学的集邮册）
生：集邮可以丰富知识、开阔视野，提高艺术鉴赏能力。
师：邮票即能用于邮政，又能留于家中玩味，既具备千里飞鸿，一寄思绪的浪漫，又具有收藏价值。我们有谁轻易地离开过邮票呢？
同学们想不想自己设计邮票，在这狭小的天地里叙述更多的事情？自己设计的邮票更有情趣。今天我们就来学习设计邮票。
（板书：邮票设计）
师：现在我们手中有一些邮票，请同学们观察自己手中的邮票，看一看邮票上都有什么？邮票的主要特点是什么？
生：有图案，有面值，发行时间，发行地区等。
师：邮票有哪些种类？你知道邮票上有哪些标记吗？
（教师出示投影片、同时讲解）。生：邮票的外形边缘有整齐的齿孔，票面必须注明邮资的**，发行的时间和地区。
师：邮票主要有以下几种，并且每种邮票上都有一些标记。
生：有普通邮票、纪念邮票、特种邮票、讲解航空邮票和欠资邮分票。师：
普通邮票用“p”表示。
纪念邮票国际上有“c”表示，我国用“j”表示。特种邮票国际上用“s”表示，我国用“t”表示航空邮票用“a”表示欠资邮票用“d”表示。
小型张和小全张用“m”表示（教师出示投影片）
生：学生观察投影片，并思考。
师：邮票上有一些数字，如“8－6”，这是什么意思？它表示这套邮票共有8枚，这是其中的第6枚，一套邮票多少枚没有统一的规定。多枚可以组成一套，独立的一枚也可以称其为一套。
师：了解邮票和知识，设计邮票就方便了，怎样设计邮票呢？由以下几个步骤来完成。1.构思（板书：构思）
一张小小的邮票，要在狭小的天地里叙述很多事情，应精心构思，票题要好，主题要突出，要别具创意，请看（教师出示投影片）这两枚邮票票题好，一是“虎虎生威”一是“气贯长虹”，颇有虎年气魄，给人以振奋感。邮票的内容包罗万象，宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上，如人物，动物、景物、事物、重大历史事件、故事传说等，造型方面，邮票多种多样，有的写实，有的变形。生：
1.我要设计一套有关校园生活的邮票。2.我要设计一套有关跨世纪的邮票。师：起稿（板书：起稿）
可以运用美术字写法标明邮票上的各种标记。（覆盖投影片）邮票上都有什么？生：
邮票上有图案、面值、发行时间、发行地区。师：（1）图案，（板书：
图案）造型生动形象简练，单纯，富于装饰，请看（设计者抓住布老虎头部做了重点，出示投影片）这枚邮票图案好，一只布老虎形象夸张，稚拙生动，设计者抓住了什么做了重点刻画，使静态的布老虎具有动感？）
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教学设计 精美的邮票 美术 四年级
精美的邮票 教学设计。小学美术 四年级 李苏兰。教材分析 邮票是邮局为人们传递书信，表明寄信人向邮局缴纳邮资的凭证。邮票设计精美，作为一种艺术品深受大家喜爱。邮票换面的内容广泛，用任何造型艺术形式表现均可，所以具有丰富的知识性和艺术性，值得大家珍视与研究。然而随着当今社会通信技术的不断发展，人们逐渐...
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四年级美术《精美的邮票》教学设计
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