四年级语文知识达标手册。
序号1识字与写字教材章节。
知识点达成。
累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。汉字书写（笔画笔顺与汉字结构正，确的汉字书写习惯与要求）
会对字进行分类记忆理解文中字词句的意思用普通话正确、流利的朗读课文默读。
联系上下文阅读。
阅读。样题。
能力达成。对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。样题。
掌握字的间架结构、不同类型的字会区分，特殊的字会特殊对待。遇到不熟悉的词语时能够通过上下文的仔细阅读弄明白意思。在做到正确流利的基础上进一步能够读出文章和自己的情感。
在默读过程中能对课文不理解的地方提出疑问。
通过联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意是所起的关键作用，能借助字典词典和生活积累，理解生词的意义。
能够对文章整体感知，能够结合具体场景品读，整体把握对比、衬托等表现手法，体会其在表情达意方面的妙处。
把握文章中主要内容，体会文章表达的思想感情。
洞悉、感悟语言的句中意、弦外音。复述文章。
准确找出文章的线索所在。
能够结合不同的表达（例：反语、讽刺、含蓄等）方法，感受语言的弦外之音。学习委婉含蓄地表达。
在阅读后能够较完整的复述文章大意，初步感受文章中的好词好句。
理解“线索”的含义及作用。能够基本判断文章的线索：“具体事物”、“感情变化”和“某种感情”。体会线索在表情达意方面的作用。
会积累文章中的优美词语、精彩句段，在课外阅读和生活中获得语言材料。
优美词语、精彩句段。
文章情感把握。
不拘形式卸下见闻和感受及想象便条与书信标点符号的使用。
说明文的常见说明方法与运。
能够感受文章中作者喜、怒、哀、乐的情感态度及变化。并能有理有据地进行评价。
让自己的表现新奇有趣，印象深刻或者让他人收到感动。既写出真情实感。
习作。能用简短的书信便条进行书面交际。
能够通根据表达的需要准确地运用标点符号。
能够判断语句的说明方法（举例。
用。环境描写、（侧面烘托）语言描写、神态描写等。
关联词语（因果关系、假设关系、并列关系、递进关系、转折关系）
会用普通话与人交流表达观点。
综合性学习。
准确地表达生活和学习中的问题书面与口头结合。
口语交际。会转述会与人沟通。
子、打比方、列数据、作比较），并体会其表达作用。
感知文章中表现人物、再现场景的侧面烘托的表现手法。了解几种常见的关联词语类型。理解其中常见的关联词语，并能运用到写作中来。
在交谈中能认真倾听，领会要点，并适当发表自己的意见。能够采用恰当的方式，选取典型事例，有理有据地论证自己所坚持的观点。
听人说话能把握主要内容，并能转述大概内容。
能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。能和他人进行有效地沟通。
听人说话能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。能够提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面语口头结合表达自己的观察所得。
在老师的指导下组织有趣味的语。
合作学习。文活动，在活动中学习语文，学会合作。
运用语文知识和能力解决简单问题。
与其他学习的联系。
在家庭生活和学校生活中，，尝试运用语文知识和能力解决基本问题。
综合性学习不是独立的，需要和阅读、口语交际、习作等内容各个方面建立联系。
四年级语文达标试卷
一 看拼音写词语。zh hu qi n x p n ch ng ju ch k n qi sh u sh f ng su d ng ji ng l ng xi ng sh u b n t ng li ng shu ng n ng ji xi n m tu n j q ng mi ji d o qi ...
语文四年级 下 达标检测 四
小学语文四年级 下 达标检测 四 本卷设卷面分4分，共100分，60分钟完成。班别姓名座号成绩。一 语言积累库。13分 一 我会把下面的词语补充完整。9分 欢 笑念念不以。天 海斑驳喜怒。左 右声竭一 无 二 别董大 是一首送别诗，我能把他默下来。4分 二 基础知识乐园。49分 一 读拼音，写汉字。...
四年级语文 上册 达标试卷
四年级语文 上册 达标试题。班级姓名得分。一 在括号里填上表示动物的字，组成成语。12分 望子成 如 添翼 飞凤舞调 离山汗 功劳井底之 胆小如 守株待到成功 刀小试笨 先飞呆若木 二 按要求改写句子 一 把下面的陈述句改为反问句。6分 1 这个真实的故事使我深受感动。2 我们不能辜负老师对我们的殷...