四年级《讲故事》校本课程计划、教案和评价表。
授课教师：姚枫王亚伟。
授课对象：四年级学生。
授课时间：每周五校本课程。
1鲤鱼复仇。
教学目标】通过读、诵、讲等形式，了解故事内容，懂得善有善报，恶有恶报。
教学过程】一、谈话导入。
同学们，你们听过鲤鱼复仇的故事吗？你们想听吗？
二、学习故事。
1、老师讲《鲤鱼复仇》的故事。
师提问：大官是怎样对待百姓的？
这样的大官你们喜欢吗？你们喜欢什么样的**？
学生讨论后回答问题。
中国有句俗话：“善有善报，恶有恶报，不是不报，时辰未到。时辰一到，一切都要报。”
听了这个故事你觉得应该与人怎样相处？
2、自由读故事，借助工具书理清生字、新词。注意读出感情，读流利。
3、小组内讲故事，每组推选一人参加全班讲故事比赛。
4、讲故事比赛，并评选出一二三等奖，全班表扬。
三、课外作业。
给家里人讲《鲤鱼复仇》的故事。
2寨河村漫画。
教学目标】1、读讲《寨河村漫画》中的四个故事，了解故事内容。
2、学习包大年不畏艰险、为民除害的精神。
教学过程】第一课时。
一、导入。同学们，喜欢读漫画吧？你们都读过哪些漫画呢？这节课我们一起读一篇关于我们济源寨河村的漫画。板书：寨河村漫画。
二、初读故事。
1、提出要求：
a、标出每个故事的自然段的序号。
b、读准字音，读顺句子。
c、想想我们读了哪几个故事？
2、检查初读效果。
指名每人一段，其他同学正音。
学生明确：《神秘的题诗崖》共有（4）个自然段，《奇妙的洗衣石》共有（6）个自然段，《可怕的吓魂潭》共有（4）个自然段，《难忘的马武山》共有（6）个自然段。
指导读好难读词语。
倚天剑山高万仞近在咫尺绾在一起圪料滩嗔怪如数家珍潸然泪下瘴气弥漫老鳖麻痹大意碾盘。
狩猎千钧一发赐名还朝栈道埋怨自刎身亡。
葬身之地屯军村栓马马贵妃司马懿记载。
说说：寨河村在**？我们读了哪几个故事？
三：熟读故事。
选择自己喜欢的故事多读几遍，想想自己最喜欢哪些故事情节，标记下来，下节课读给全班同学听。
第二课时。一、回顾引入。
上节课我们读了哪些故事？你喜欢哪些故事？
二、了解故事内容。
把你喜欢的故事情节读给同学听。（按故事的先后顺序读）
教师在读中引导学生了解故事内容。
第一篇《神秘的题诗崖》：
1、题诗崖上的诗是什么？
2、题诗崖是一座怎样的山崖？重点抓住描写题诗崖的险恶的语句。
3、过去为何无人能找到此宝剑呢？
4、包大年得到倚天剑，为何总是笑？了解宝剑的作用。
5、包大年给你留下了什么印象？
第二篇《奇妙的洗衣石》：
1、洗衣石妙在**？宝珠有何作用？
2、包大年和谁结为夫妻了？
3、刘珍珠讲到什么事心情沉重，潸然泪下？
3“大沟河”的传说。
教学目标】1.了解大沟河的美丽传说。
2.学生能说会讲其中的故事。
教学过程】一、自读故事，看看文章写了几个小故事？
二、分析故事。
1、“古树庄”是因何得名的？
相传当年刘秀为躲避王莽的追杀，来到古树庄这个小村，酷热难耐，想找个地方乘凉，脱口说这里要是有棵树多好，随手拿起当拐棍的柏树枝插在地上。奇迹出现了，柏树枝一下子变得枝繁叶茂。村里人说此乃帝王之兆。
果然，几年后，刘秀当了皇帝。他栽下的那棵柏树被称为神树，原先的无名小村被更名为古树庄。
2、“望河楼”与刘秀有什么关系？
据说，刘秀为躲避王莽的追杀，跑到古树庄南面不远的一个村子的土山头，想了解王莽追兵和黄河方向，可山头太低，把靴子里的土倒在山头上，了解到了情况。他南渡黄河，躲开了王莽的追杀。为纪念刘秀，便在土山头上建起了阁楼，取名望河楼。
3、花石村有什么传奇？
乾隆皇帝途径济源，来到花石村，又饥又渴，急需用膳。随行专管做饭的十夫人做了八宝饭。给皇帝端饭时由于走得急，将五颜六色的八宝饭撒了一地。
重新端了一碗，皇帝吃了很满意，奖赏了十夫人。她返回来时发现撒了饭的石头上都有了花花绿绿的斑点，成了花石头。皇帝降旨把这个小村改名为“花石村”。
4、“扳倒井”是怎样来的？
相传，关公带领人马路过这里，人困马乏，急需找点水喝。可全村只有这一口井，却没有井绳、水桶，喝不成水。关公和周仓一起动手，将由原先是竖筒的水井给扳倒了，成了斜井筒。
一下子解决了人马的喝水问题。为了纪念关公和周仓的这一壮举，便把这个村名改为“扳倒井”。
2、 读故事，讲故事。
回家后，把故事绘声绘色地将给爸爸妈妈听。
4银杏树与不老泉。
教学目标】1、了解银杏树与不老泉的美丽传说。
2、能把这个故事讲下来。
教学过程】一、谈话导入。
同学们，你们去过王屋山吗？见过那里的银杏树和不老泉吗？今天，咱们来阅读一篇和它们有关的神话故事。
二、初读故事。
文章讲了几个小故事？
三、细读故事。
1、这棵珍惜的古树东南侧被断去一枝，留下了个大伤疤，其中还有个美丽的传说，你们知道是什么吗？快读读故事吗？
2、从这个故事中你知道了什么？
多行不义必自毙。
3、不老泉是什么意思？
4、关于这个不老泉，还有个动人故事呢，谁来给大家读一读？
5、不老泉不仅养育了当地百姓，而且滋润着银杏树，使它枝繁叶茂。目前，它们已经得到了妥善保护，成了人们观光游览的好去处。
四、讲故事。
把这个故事多读几遍，讲给大家听。
5济水的传说。
教学目标】1、知道济水的由来。
2、能把这个故事讲下来。
教学过程】一、谈话导入。
同学们，你们知道我们济源是因何得名的吗？对，因济水而得名，济源是济水的发源地。那你们知道济水又是怎样得名的吗？今天我们就来学习这个故事。
二、自读故事。
这个故事发生在什么时间，什么地点？
三、熟悉故事。
1、济水的东西两源分别在什么地方？
西源是发源于王屋山主峰天坛山西崖下的太乙池，东源是发源于济渎庙。
2、为什么把它叫做济水呢？
这股水因为是从地下挤上来的，就叫挤水，后来叫成济水了。
四、讲故事。
1、小组中讲，并推出一名好的代表。
2、全班讲，要求声情并茂。
6虎岭的传说。
教学目标】1、使学生了解关于虎岭的传说，激发学生热爱家乡的思想感情。
2、会讲这个故事。
教学重点】会讲关于《虎岭的传说》这个故事。
教学过程】一、导入。
在济源王屋有一座山——虎岭，在这座山上，还有一段“药王”孙思邈医虎的故事。
板书课题：虎岭的传说。
二、初读，理解故事内容。
1、用自己喜欢的方式把这篇故事读一读，注意读正确。
2、读了这个故事，你能说说课文里讲了一个什么故事？
1）自己思考。
2)全班交流。
3、老虎一开始拦住孙思邈的去路，为什么最后老虎非得驮孙思邈回家呢？细读课文第自然段。
是因为孙思邈帮助老虎拔掉了扎在喉咙里的刺，老虎非常感激他，才驮他回家。）
4、读了这个故事，你从中感悟到了什么？
老虎虽然凶猛，但也有感性的一面。这个故事告诉我们动物也懂得滴水之恩，当涌泉相报。人和动物是可以和谐相处的。）
三、讲故事。
1、熟读故事后，同桌之间互讲故事。
2、回家后把这个故事讲给家里的人。
7太行猕猴的传说。
教学目标】1、了解故事内容，了解家乡文化，激发热爱家乡的思想感情。
2、能够熟练、完整的讲述故事。
教学重点】了解故事内容，并能讲述这个故事。
教学过程】一、导入。
同学们，你们去过五龙口风景区吗？景区的什么最吸引你？（猕猴）今天我们就来学习一篇关于猕猴的神话故事。
二、初读故事，了解故事内容。
1、自由读课文，注意遇到不认识的字词彼此之间互相请教，把课文读通顺，流利。
2、这篇神话故事讲了一件什么事情？用简练的语言来概括。
让学生多人次说，以达到熟悉课文的目地。）
3、这个故事发生在什么地方？
猕猴区为什会有那么多猕猴？
学生找出相关段落读一读）
4、学生找出自己最喜欢的故事情节，读给同桌听。
三、熟读故事，背诵结合。
1、同桌互读故事。
2、小组内试讲故事。
挑出小组内讲的最好的一名同学）
3、全班讲故事，评出“讲故事大王”
四、作业。回家把《太行猕猴的传说》讲给爸爸妈妈听。
四年级讲故事选修评价表。
四年级讲故事校本课程计划与教案
四年级 讲故事 校本课程计划 教案和评价表。授课教师 姚枫王亚伟。授课对象 四年级学生。授课时间 每周五校本课程。1鲤鱼复仇。教学目标 通过读 诵 讲等形式，了解故事内容，懂得善有善报，恶有恶报。教学过程 一 谈话导入。同学们，你们听过鲤鱼复仇的故事吗？你们想听吗？二 学习故事。1 老师讲 鲤鱼复仇...
四年级手工制作校本课程计划与教案
授课教师 王志芳。授课对象 四年级学生。授课时间 周五校本课程。一 活动目的。四年级地方课程之一 手工制作 的开设主要是针对学生的兴趣爱好，锻炼学生的动手能力和想象能力，四年级开展综合实践校本课程计划与教案。授课教师 王志芳。授课对象 四年级学生。授课时间 周五校本课程。一 活动目的。四年级地方课程...
四年级校本课程教案
学习好资料欢迎 课程名称 差倍问题 课程类型 学科拓展类 必修 课程资源 选编开发人 闫世建学习对象 四年级。差倍问题。知识点 已知大小两个数的差，还知道大数是小数的几倍，求大小两个数各是多少的应用题，叫做差倍问题。差倍问题也是一种典型的应用题。解答差倍问题与解答和倍问题的方法类似，我们仍然用画线段...