教科版小学品德与社会四年级上册《我们的跳蚤市场》教案

我们的跳蚤市场。

教材分析】我们的跳蚤市场”是教科版《品德与社会》四年级上册“做聪明的消费者”主题单元的第三个主题“我是理财小能手”下第三个**主题。本活动主题是让学生通过在模拟市场的体验活动中逐步深入地了解理财的真正含义，体会其中的乐趣。

设计理念】本活动的设计坚持以人为本、以活动为主的原则，尊重学生的生活实际，关注学生的生活经验，通过引导学生自主活动，亲身经历和体验来培养学生实际生活技能，促进学生道德发展。

活动目标】1、情感与态度：在模拟市场的活动形式中体验实际生活，体会其中的乐趣，并在活动中懂得勤俭节约，培养正确的理财观，学会消费。

2、能力：初步懂得给物品定价、做广告的一些方法及交易过程中的一些注意事项。提高交流与沟通能力，培养实际生活技能。

3、知识：了解跳蚤市场的定义，知道它的特点和优点。

活动准备】师：准备3-5件新奇、好玩、有用的物品。

生：1、课前搜集有关“跳蚤市场”的资料。 (什么是跳蚤市场，跳蚤市场的来历等。)

2、要求每位学生从家中带3-4件自己不用的东西。（可以是玩具、学习用品、生活小用品或书籍等。）

3、在家长的帮助下为自己的物品定出合理的**价。

课时安排】一课时。

活动过程】一、课前交流：

1、同学们，你们都买过东西吧？买过什么东西？都和谁一起到什么地方买的？

2、师：生活中各种市场、便利店、专卖店等都为我们的生活提供了方便，满足了我们生活各方面的需要。

二、课中体验：

活动一：激发兴趣，了解什么是“跳蚤市场”1、同学们，你们到过跳蚤市场吗？（没有）课前老师让同学们搜集有关跳蚤市场的资料，谁来说一说什么是跳蚤市场？（板书：跳蚤市场）

2、学生汇报，师适当补充和评价。（两个同学汇报）

3、通过同学们的汇报，我们对跳蚤市场有了一定的了解，简单的说：跳蚤市场就是把自己不再需要的东西拿到这里交换或**的地方，跳蚤市场里物品的**比较便宜。（出示课件）同学们，生活中，你们有用不着的东西？

它们在哪儿呢？请同学们轻轻地将这些物品摆放在自己的桌子上。

活动二：进行交易培训，掌握交易方法。

1、同学们想不想看看老师带来了什么物品？

2、师：看，多好看的储蓄罐啊！还毛茸茸的，摸一摸多舒服，（找两个同学摸一摸）它不但可以装饰你的小屋，更重要的是能帮你积攒零花钱，使你养成勤俭节约的好习惯。

这个储蓄罐不仅美观、实用，而且超值，原价15元，现在只定价5元，谁愿意用自己的东西和我交换？（引导学生要学会交易：等价交换，买自己需要的东西，讨价还价，货比三家等。

）3、师：交换到自己需要的东西真高兴啊！同学们想一想老师是怎样推销自己的东西的？

又是怎样和同学交换的？生活中你还看到过哪些推销物品的方法？（让学生充分说一说，模仿一下。

师生总结出买东西时要等价交换，买自己需要的东西，讨价还价，货比三家。）

活动三：交易进行时。

1、看来同学们都会推销自己的物品了，也知道怎么交换东西了，现在同学们是不是已经迫不及待的想去进行交换了，老师有两点温馨提示：a、面对如此能说会道的推销员和琳琅满目的商品，大家一定要做一个聪明的消费者。b、对自己和他人的物品要轻拿轻放。

下面我宣布我们班的“跳蚤市场”正式开张了。（板书：我们的）

2、学生活动，这时老师也要参与到活动中，和同学们继续进行交换。（留给学生充足的活动时间）

活动四：汇报交易感受1、在刚才的跳蚤市场中，你和谁交换了什么？满意吗？（请两名同学都站起来说一说）

2、同学们快把你的感受说给同桌听一听吧，说完之后就用坐好的方式告诉老师。

3、同学们，你们都是一群乐于和他人分享快乐的好孩子。同学们再来想一想我们举行这样的跳蚤市场有什么好处？（结合同学的回答板书：环保、方便、节约、省钱。

4、在刚才的交易活动中，有没有一件物品都没交换出去的？你认为影响你卖出去的原因是什么？如果还有机会举办跳蚤市场，你有什么建议？

（物品分类摆放、物品上标上**，物品种类再多一点，多带一些新奇、有用的东西。

5、同学们的这些建议非常好，相信今后再举办跳蚤市场的时候一定会更成功。同学们，你们知道吗？在跳蚤市场不仅可以以物易物，像这节课同学们用自己的物品去交换物品，而且还可以用钱直接去购买物品。

请同学们看大屏幕。（**课件）

三、课后践行：

同学们，在我们的家乡泰安就有许多跳蚤市场，像二手手机市场、二手车辆市场、二手电脑市场等，现在还流行网络跳蚤市场，像赶集网，其实在跳蚤市场同样可以淘到物美价廉的商品，学会在跳蚤市场购物也是会理财、勤俭节约的表现，如果你有兴趣，不妨和你的家人一起逛一逛跳蚤市场，也许你们家会有很大的收获。