教科版品德与社会四年级上册《向困难挑战》教案附点评

发布 2023-01-28 08:07:28 阅读 1673

向困难挑战。

活动目标。1.知道生活和学习中会遇到各种困难和挫折。

2.认识到面对困难不能退缩,要以积极主动的态度去面对,要以科学的方法去克服,要以顽强的毅力去坚持。

3.体验克服困难取得成功的乐趣,初步形成乐观向上的生活态度。

活动准备。教师制作课件;学生搜集自己遇到的困难、遭受的挫折,记录下来。

活动过程。一、困难初体验。

1.师:今天我们来做一个游戏——体力大测验。请听游戏规则:

①两脚分开与肩同宽,半蹲成坐的姿势;②抬头挺胸,两臂前平举,脚跟着地;③动作要标准,坚持不住请回座位;④不出声,看谁能坚持到最后。

2.请全体同学起立,站在两行座位之间,前后空开一个手臂的距离,由组长担任裁判,开始蹲马步。

3.为裁判员一致公认动作标准、坚持到底的同学颁发最佳体力奖。采访部分学生:在游戏中,你们遇到那些困难?(板书:困难)遇到这些困难,你们是怎样做的?你取得胜利了吗?

4.小结:在生活和学习中,我们总会遇到许多困难。不同的是,有的人轻易就被困难打倒,有的人却能克服困难,取得成功。

二、困难搜索线。

1.请学生自由说说自己遇到过哪些困难,教师随即将学生罗列的困难输入电脑。

2.师:大家遇到的困难还挺多的,你们是怎么面对这些困难的呢?有谁战胜了困难吗?

3.以“怕写作文”为例,请学生说说自己克服困难的方法和体会。

4.师:同学们,克服困难是有方法的,战胜困难是快乐的。你们敢不敢和困难较量一番?(补充课题,板书:向困难)有信心的人,一起来说——向困难挑战(生齐读)。

三、和困难过招。

1.利用集体的智慧,每个小组围绕“困难搜索线”中的一到两个困难展开讨论,找到解决困难的金钥匙,写下“金点子”卡。

学生小组讨论,在卡上做好记录。

2.每组派代表介绍自己准备克服哪个困难,有什么金点子。然后互相评议、补充。

3.师:真是三个臭皮匠,顶个诸葛亮。我要给你们每个组颁发金点子奖。

4.小结克服困难的秘诀:不怕它、有目标、方法好、能坚持。

四、榜样在身边。

1.师:在28届雅典奥运会的冠军中,你最佩服谁?我们来看看刘翔夺得金牌时那激动人心的镜头。(课件**刘翔夺金的录像片段)

2.师:猜一猜,刘翔为了夺得金牌,遇到过哪些困难?(学生讨论)其实,体育训练是十分枯燥也十分艰苦的,刘翔也曾退缩过,假如他遇到困难就放弃的话,还能取得这枚金牌吗?

3.课件**刘翔的训练场面,请学生说说自己的感想。师小结:刘翔敢于向困难进军,在科学方法的指引下,凭着坚韧不拨的毅力,坚持不懈地训练,终于摘取了一枚亚洲人梦寐以求的金牌!

4.师:请你说一说,在我们的生活中,还有像刘翔这样不怕困难,敢于、也善于向困难挑战的人吗?

五、困难再体验。

1.师:上课开始,我们一起做了小游戏,有的同学暂时失败了,想不想再来挑战一回?提醒大家严格遵守游戏规则,各就各位,预备开始。

2.学生第二次蹲马步,老师鼓励大家咬紧牙关,坚持到底。

3.师:世上无难事,只怕有心人。刚才有很多同学能坚持得更久了,能谈谈你们的收获吗?

六、向困难挑战。

布置学生写下“自我命令卡”,制订计划,决心向自己遇到的困难挑战,将活动向课后延伸。

案例点评]1.能充分尊重学生的生活经验,引导他们剖析真实案例,通过榜样的力量激励学生以顽强的毅力挑战困难,以科学的方法去战胜困难,用集体的智慧“与困难过招”,体现了“过程与方法”的指导。

2.两次蹲马步的体验活动激发了学生内心的真实感受,也让不少孩子体会到克服困难取得成功的快乐。

3.建议充分利用教科书第2、第3的的情境对话和小故事,让学生体会到“勇气”的可贵和保持积极心态的重要性。

4.课后延伸活动可以引导学生互相监督,并建立检查、评比机制,以保证实效。

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