2019-2024年四年级品德与社会下册多彩服饰1教案浙教版。
教学目标】1.知道世界上不同地区、民族的人们都有自己的民族服饰。2.知道职业、礼仪、颜色与服装的关系。3.尊重和欣赏不同民族的服饰。【重点难点】
重点：培养对不同民族多彩服饰尊重、欣赏的态度。难点：知道职业、礼仪、颜色与服装的关系。【教学时间】2课时【教学过程】
第一课时。一、认识民族服装：
1.回顾我国少数民族的服装。师生交流。
2.全世界各民族都有自己服装的特色。你了解哪些国家哪些民族的服装特色？学生交流。
出示：大和民族的和服阿拉伯民族的长袍中华民族的旗袍你有什么感受？
服装和其他文化一样，都是丰富多彩的。每个国家都有自己独特的服饰。揭示课题：二、了解礼仪服装：
1.不仅各国有不同服饰，在不同场合不同国家着装也有不同的风格。学生交流。【婚礼】气氛：喜庆。
暖色调为主。白色婚纱。西装领带。……丧礼】黑色。【聚会】礼服………
2.为什么不同场合有不同的穿着，你思考过吗？师生交流。
共同场合：对自己和他人的尊重，一种礼仪。
婚礼宴会：表示喜庆，用暖色调；白色象征纯洁、美好。节日盛装：表示喜庆。……三、了解职业装：
1.服装与职业有关吗？你看到过哪些职业装？清洁工医生消防员公安局……
2.为什么有些行业必须穿上特有的职业服装？
学生交流。安全、职业形象。
四、课堂小结：
1.通过今天的学习，你对服装有了什么新的了解？
2.让我们尊重各国各民族的着装风格，并进一步了解各国的文化和发展。
3.作业布置：下节课进行服装设计与评比。可以两人合作，也可以一个人创作。自行准备相关工具和材料。
第二课时。一、师生谈话：
上节课回顾。你对哪个民族的服装最感兴趣？它的特点是什么？二、学生活动：1.服装制作比赛规则：一人或两人合作；
可以画或者剪，体现服装的民族特色或者职业特色；至少完成一件。
2.学生作品介绍、展示。
3.每个学生推荐十件作品，作为本次服装展示会的“十佳”作品。三、课堂小结：
1.关注生活，关注不同季节、不同岗位、不同年龄、不同时代、不同民族等的服装。你还会发现许多。2.将学生作品展示在教室外。附送：
2019-2024年四年级品德与社会下册多彩服饰2教案浙教版。
教学目标：1.知道世界上不同地区、民族的人们都有自己的民族服饰。
2.知道礼仪、颜色与服装的关系。3.
尊重和欣赏不同民族的服饰。4.能大胆创意设计服装，并进行展示。
重点难点：
重点：培养对不同民族多彩服饰尊重、欣赏的态度。难点：知道礼仪、颜色与服装的关系，试着设计服装。教学准备：
教师：搜集关于各国、各民族的独特服饰的资料，制作课件。学生：
1.搜集各国、各民族服饰资料。2.准备一些制作服装的材料。教学过程：（一）认识民族服装1.**欣赏：各国传统服装你觉得这些服装怎么样？
2.每个国家都有自己传统的民族服装，这些服装有什么讲究，什么特点呢？同学们课前去搜集了资料，先和小组同学交流一下。
3.全班交流了解到的各国、各民族的服装。（**、文字，可以介绍服装在当地的起源、意义、作用。教师适时出示**补充介绍）（二）揭题。
的确，每个国家都有自己的传统服饰，这些服饰是异彩纷呈的，显示着不同民族的传统文化，我们可以在这些多彩的服饰中领略不同民族的美，学习不同民族的文化，这些多彩的服饰也使我们这个世界变得多姿多彩了！（揭题）（三）了解礼仪服装。
1.师：服装再漂亮，如果穿得不得体，再美都得不到人们的认可。我们在不同的场合要穿不同的服装。
录像：温家宝总理做**工作报告。
**：温家宝总理穿着一件旧羽绒衣和农民一起过春节。你认为总理这样穿着得体吗？
为什么？如果换一下行吗？2.
你知道在哪些场合需要穿怎样的衣服？学生交流搜集到的相关资料。
3.全班交流。教师随机出示课件补充。（婚礼、晚会、重要会议等，随机点出色彩与服装的关系。）（四）我是设计师。
1.在不同的场合要穿合适的衣服才得体，我们小朋友也应该穿适合自己的衣服。你觉得我们小孩子穿衣服要注意点什么？
2.其实我们小孩子的服装也是丰富多彩，非常美丽的。欣赏：各国小朋友的服装。3.大胆创意：我是小小设计师。
小组合作：选一位模特设计服装，可用多种材料，如蜡光纸、旧报纸、碎布等，取名，说设计意图。4.反馈。（肯定学生的创意）
5.时装走秀。（**）（五）小结。
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