教科版小学品德与社会四年级下册。
马路修到家门口》精品教案。
教学目标：1.感受交通在人们生活中的作用。
2．联系生活实际，了解交通发展的状况，感受社会的飞速进步。
3．激发学生关注交通的热情。
教学方法：情景教学法、小组活动活动教学方法。
教学准备：多**课件、活动卡纸。
教学过程：一、导入新课：
人们常说：“要致富先修路”。可见道路对我们生活以及经济发展的重要。请问：马路修到你家了吗？（问多名同学），今天就让我们一起了解交通带给我们的便利生活。（示课题）
二、感受古代交通：
1.师：首先让我们穿越历史了解古代的交通状况。
2.学生展示课前搜集的有关资料，**。
3.了解古代出行方式，交通工具。
课件展示诗句）
单车欲问边，属国过居延。”
千里之行，始于足下。”
挥手自兹去，萧萧班马鸣。”
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
从这些古代诗歌中，我们能了解古代的交通方式、交通工具是什么？（步行、骑马、马车、轿子、小舟）
4.了解古代交通设施。
土路： 雨天泥泞驿站：古代供传递官府文书和军事情报的人或来往**途中食宿，换马的场所。
5.古代交通的不方便。
唐玄宗和杨贵妃的故事：“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”唐玄宗为了让杨贵妃吃上南方的荔枝，尽管路途遥远，困难重重，命人快马加鞭，在驿站不断换马匹，也需十日吃上荔枝。
从这个故事中你们体会到古代交通怎样？
师：同学们现在想吃到南方新鲜的荔枝，我们可以选择哪些快捷的运输方式呢？（学生回答）（火车，汽车、飞机）
6．活动：用交通。
1）师：现在请大家最现代的交通工具、最方便、最快捷、最实惠的方法把荔枝从广州运到五莲，算算需要多长时间？
老师给每组发放事先准备好的火车时刻表、航班时间表和中国地图)
2）小组合作填写**（合作由组长分工，教师随时指导）
交通工具。交通线路。
所用时间。3）交流信息。
各组派代表说说本组运输情况安排。
4）大家讨论：选择一种既省时、又快捷、又实惠的运输方式。
5）师：今天的运输方式和古代的驿站相比较，你发现了什么？
6）小结：从古代的驿站到今天的火车、汽车、轮船、飞机，我们真切的看到了交通发展真是快啊！交通的发展为我们提供了方便与快捷，“环球旅行”“一日千里”不再是神话，不再是不可实现的梦想。
三、联系生活实际，感受快捷的交通给我们的生活带来的变化。
1.师：正是因为我们现在有了如此先进的交通工具和交通设施，我们的生活才如此的便利。对于这个，我也有着切身的感受。
2.展示第二组课件。（老师联系生活实际，让孩子更进一步地体会交通在人们生活中的重要作用。）
师：请同学们看！这个依山傍水的小村庄就是我童年生活过的地方，每年四五月份，是樱桃收获的季节，这时候，到处挂满红彤彤，黄灿灿的樱桃，摘一个放进嘴里，那真是酸酸甜甜。
可是樱桃是一种娇贵的水果，保存期常温下只有一天。同学们看像这样的小路，樱桃运不出去，外面的人也进不来，所以很多樱桃还来不及采摘就腐烂在枝头。
但是，终于在2024年的那一天，一条宽阔的水泥马路修到了我们村口，自此以后，我们的村庄热闹了起来。公路修到了我们家门口，我们村樱桃的命运有了怎样的变化呢？而这些又使村民们获得了什么呢？
（学生们回答）
教师小结：同学们说的真好，公路修到我们家门口，因为道路的畅通，每年的四五月份，我们适时举办了“樱桃采摘节”，旅游业也发展起来了，许多外地人来旅游观光，还带动了其它行业，我们的生活越来越红火。
3.学生活动设置：（利用小组讨论的方式体会现代交通的发展给人们生活带来的便利）
过渡：同学们说的真好，看着我们村庄的变化，联系生活实际想一想，各种便利的交通工具和交通设施给你的生活带来什么变化呢？
学生交流讨论，记录自己的观察结果)
师小结：同学们真是一群有心的孩子，了解到了这么多的知识，今天，老师也把自己观察到的带到了课堂上，希望和同学们一起欣赏。
课件简介：1） 周末，刘小琪一家开着自己家的车去农村看望外婆。
2） 假期里，许多人坐火车去杭州、北京、海南等各地旅游。
3）这是我们学校的一位老教师，他的女儿在美国一所大学读书，乘坐飞机去美国看望女儿。
师小结：便利的交通，给我们的生活带来了巨大的变化。就连生存条件十恶劣，素有“世界屋脊”之称的青藏高原上也修筑起了青藏铁路，示青藏铁路的资料。
四、活动感悟交通工具和交通设施的变化。
小组合作：你周围的交通工具和交通设施有什么变化？
交流你了解的现代交通工具和交通设施。完成下面**：
现代交通运输工具。
交通设施。学生展示自己搜集到的**资料）
师：同学们，你们都有一双善于发现的眼睛，观察到了这么多，老师也把我们国家最近几年在交通运输方面取得的巨大成果带来了，请大家看。出示课件。
师总结：公路、铁路、水路、航空……我们社会走向了快车道。
其实，每一条路，每一座桥，每一个码头港口都能反映出交通的发展，看下面的这个小朋友的一则日记。
师：孩子们，正是有了这些交通运输工具和交通设施的的不断发展，社会才能如此快速地发展。随着科技的发展，高速化、智能化将成为海陆空交通的发展方向。
五、畅想未来的交通。
师：同学们，科学技术的不断进步，使交通工具和交通设施不断的完善，让我们乘上时光的列车，来到几万年以后的未来，哪时的交通会是什么样子的呢？假如你就是未来的筑路工程师，你想建造一条什么样道路呢？
假如你就是未来的轿车专家，你想制造出一辆怎样的汽车呢？假如你就是未来的桥梁专家，你想建造一座怎样的桥梁呢？假如你就是一个城市，一个国家，或者是整个地球的设计者，你会怎样设计我们的城市和道路呢？
学生交流，畅想。
六、活动拓展。
当一回小记者，采访司机或交警，继续了解交通发展情况，把你的采访记录和感受写下来，与同学们分享。
马路修到家门口》教案2
一、教学目标：
1．感受交通在人们生活中的作用。
2．联系生活实际，了解交通发展的状况，感受社会的飞速进步。
3．激发学生关注交通的热情。
二、教学重难点。
能初步认识到交通与经济发展的密切关系。
三、教学方法：
情景教学法、小组活动活动教学方法。
四、教学准备：
多**课件、活动卡纸。
五、教学过程：
一、导入新课：
同学们，今天我们来学习《马路修到家门口》一课，看着这个题目，你觉得我们今天的学习会与什么有关？（学生回答）
你们真是一群善于动脑的孩子，是的，我们今天聊的话题的确与交通有关，那么，你了解我们交通发展的状况吗？便捷的交通在我们的生活中有什么作用呢？就让我们带着这些问题走进今天的学习！
二、感受古代交通：
师：（课件展示）让我们的思绪伴随着这铿锵有力的钟声来到1300多年前的唐代。看看古代的交通是什么样的呢？
这两位，一位是唐代的君王---唐玄宗，一位是他的爱妃杨贵妃，关于他们的故事有很多，曾有大诗人杜牧写了一首诗《过华清宫》。讲的是唐玄宗为了让杨贵妃吃上南方的荔枝，而利用快马在驿道上传递荔枝的故事。
师：同学们课前都搜集了有关的资料，谁来给大家介绍一下古代驿站的知识呢？
师：看来同学们都是善于搜集的孩子，了解到了这么多的知识，老师真得为你们高兴。哦，我知道了，古代是靠驿站这种方式进行传递的。
板书：古代驿站我也想把自己知道的知识和同学们一起分享。我知道西安距离广东大约有2140公里，而靠驿站这种运输方式，杨贵妃需要10天才能吃得上荔枝。
那同学们，如果我们这些北方的人们想吃到南方新鲜的荔枝，我们可以选择哪些快捷的运输方式呢？（学生回答）（火车，汽车、飞机）
三、联系生活实际，感受快捷的交通给我们的生活带来的变化。
一）过渡：（同时看课件）师：同学们，你们知道的可真多，你们看，正是因为我们现在有了如此先进的交通工具和交通设施，我们的生活才如此的便利。对于这个，我也有着切身的感受。
二）展示第二组课件。（老师联系生活实际，让孩子更进一步地体会交通在人们生活中的重要作用。）
师：请同学们看！这个依山傍水的小村庄就是我童年生活过的地方，每年四五月份，是樱桃收获的季节，这时候，到处挂满红彤彤，黄灿灿的樱桃，摘一个放进嘴里，那真是酸酸甜甜。
可是樱桃是一种娇贵的水果，保存期常温下只有一天。同学们看像这样的小路，樱桃运不出去，外面的人也进不来，所以很多樱桃还来不及采摘就腐烂在枝头。
但是，终于在2024年的那一天，一条宽阔的水泥马路修到了我们村口，自此以后，我们的村庄热闹了起来。
师：故事讲到这里，同学们，你们说，公路修到了我们家门口，我们村樱桃的命运有了怎样的变化呢？而这些又使村民们获得了什么呢？（学生们回答）
师：同学们说的真好，公路修到我们家门口，使我们村里的许多农产品足不出村，就让村民。
们的腰包鼓了起来。其时呀，公路修到我们家门口，村民们得到的收益远不止这些呢，请同学们接着看：
课件展示：九仙山的开发）（因为道路的畅通，旅游业也发展起来了，许多外地人来旅游观光，而村民们有的摆摊**我们的农产品；有的干脆开起了旅馆，饭店；而有的人开起了出租车，专门为游客服务。）
师：孩子们，看了刚才的这段**，公路修到我们家门口，你觉得我们村的村民还可以获得哪些收入呢？
三）学生活动设置：（利用小组讨论的方式体会现代交通的发展给人们生活带来的便利） 过渡：同学们说的真好，看着我们村庄的变化，联系生活实际想一想，各种便利的交通工具和交通设施给你的生活带来什么变化呢？
(学生交流讨论，记录自己的观察结果)
师小结：同学们真是一群有心的孩子，了解到了这么多的知识，（板书：现在公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输）今天，老师也把自己观察到的带到了课堂上，希望和同学们一起欣赏。
课件简介：1） 这是我们村里刚出生不久的一对双胞胎，每月都要到坐公交车到县城打防疫针。
2） 这是去年冬天农忙后，村子里的几位老人坐着火车去青岛看望儿子，刘大娘还特地给孙子捎了一只小绵羊。
3）这是我们学校的一位老教师，她的女儿在美国一所医学院教书，为了孩子学汉语，半年在中国，半年去美国，小迈克由姥姥陪着，每年往返美国两次。
师：孩子们，正是有了这些交通运输工具和交通设施的的不断发展，社会才能如此快速地发展。就连生存条件十恶劣，素有“世界世界屋脊”之称的青藏高原上也修筑起了青藏铁路，课前，我们都搜集了有关资料，谁来给大家展示一下。
（学生展示自己搜集到的资料）同学们搜集到的资料可真不少，今天，我也带来一些有关青藏铁路的资料，请同学们看。
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