1、城乡巨变。
学习目标：1、通过找故事、听故事等形式了解家乡的过去。
2、对照家乡的过去，感受家乡的巨大变化。
3、在实践中锻炼查找资料、访谈、文献研究的能力。
学习重难点：
1、搜集跟家乡的历史、地理、人文等有关的故事。
2、了解家乡的变迁。
3、利用网络、图书资料等工具搜集资料。
第一课时。一、导入：
欣赏歌曲《在希望的田野上》，引导学生谈听后感。揭题。
二、学习新知：
1、课件出示北京城的繁荣的场面和宏伟的气势。
2、谈话：你认识这个地方吗？你觉得北京怎么样？
北京作为我国的首都，关于它的建成和发展有许许多多的故事呢，你想了解吗？现在就让我们进入时光隧道去看看。古老的城市（明成祖建都北京）——圆明园遗址（标志着一段时期中国遭受列强的侵略）——开国大典（让中国走上新生）——改革开放带来巨大变化，申奥成功，祖国富强，北京城更漂亮了）
设计意图：北京在我国的历史发展中具有比较特殊的地位，通过对北京城历史变迁的了解，可以让学生感受到我国的社会和经济正在日益发生着变化，同时为如何了解家乡作铺垫。）
3、不仅北京城在变，许多城市都在变化。阅读课文p26
4、家乡传诵着许多耐人寻味的而故事，让我们一起去细细品味。
（1）陕西潼关的老城墙叙述着百年沧桑。(2)京杭大运河见证了两岸的发展史。(3)古时苏州园林今犹在。
三、出谋划策：
1、倡议：关于北京等历史文化名城的故事特别多，我们家乡——元谋，其实也有很多的故事，我们是不是也可以通过故事来了解自己家乡的变化呢？那么，让我们一起动手去找找自己家乡的故事。
2、大家一起来出谋划策，怎样搜集家乡的故事。
3、得出结论或提出建议：可以从图书资料中、网络上、老人那里寻找家乡的故事。
四、小组讨论交流：
1、你的家乡在**？
如果让你用一个词语点击一下家乡，你最先想到的是什么？预设：风景优美。
交通便利高楼大厦商业繁荣变化巨大……
2、你知道家乡以前是怎样的面貌吗？讲讲家乡的故事。
3、学生交流。结合新城区和老城区人们的吃穿住行：城市的街道交通：……
4、从我们的交流中，你感受到家乡的变化怎样？
四、调查过去：
1. 师：二十多年的改革开放政策，中国取得了举世瞩目的成就，祖国大地一篇欣欣向荣的景象，每个人的家乡都发生了翻天覆地的变化。
2. 今天我们讲的都是眼中的变化，我们还需要通过调查的方式去了解家乡的变化。你有什么好办法？
1)我们通过向老人家询问的方式，了解过去的家乡，感受现在的变化。
2)上网等了解家乡的过去。
3)准备一些体现家乡过去的**或者**。
4)每一个同学必须准备好一点或两点。
2、大家搜集了家乡哪方面的变化呢？
师板书：一、生活环境。二、生活条件。三、教育条件。
3、学生各抒己见，说变化。师出示**资料补充。
五、小结：家乡是祖祖辈辈繁衍生息的地方，家乡的故事记录了家乡的历史，下一节课，我们将利用大家搜集到的故事和**深入了解家乡的过去和现在，我们的家乡发生了翻天覆地的变化，这一切都有谁的功劳呢？
发挥你的想象力，想象一下10年以后、20年以后、100年以后的家乡会是什么样的？
设计意图：通过让学生憧憬家乡的未来，激发学生投身于建设家乡美好明天的热情。
板书设计：
城乡巨变。北京潼关杭州苏州家乡。
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