四年级下品德教案和为贵沪教版

发布 2023-01-27 19:35:28 阅读 7002

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单元教学状态分析。

学生实际状况分析:小学四年级的学生对“和”字的理解,应该具有一定的基。

础,但是真正运用起来,乃至对于和能睦邻、能兴业、能兴国的含义还不是很清晰。通过这课的学习,不仅激起他们原有的美好情感,更要让他们体会到“和”的重要性,以及让学生学会在一些场合应该怎样做到和谐,以此来激发他们热爱。

生活的美好愿望。

美德的传承课题8、和为贵课时。

教材分析:上教版《品德与社会》四年级第二学期第二单元的主题是“美德的。

传承”。《和为贵》是这一单元的最后一课。本课从和字开花游戏、和能兴家、睦邻、兴业、兴国的小故事让学生明白和谐的重要性,以及怎么才能做到“和为贵”。

目标调整:1)知识目标:知道家庭要和睦、待人要和气、社。

教学目标:会要和谐、和能兴家、兴业、兴国。

2)情感目标:懂得心胸宽广朋友多,初步学会在坚持原则、分清是非的基础上谅解和宽容他人。(3)能力目标:学会收集故事。

教学重点:知道家庭要和睦、待人要和气、社会要和谐,能兴家、兴业、兴国。小班化教“主动-有知道家庭要和睦、待人要和气、社会要和谐,兴家、兴业、兴国。

效”的追求的前提是“和谐”

育“主动-目标有效”驱动单。

主要“教学小组合作策略:通过一起写和谐标语,以及根据教师提供的生策略”

活情境进行编演小品辨析等活动强化家庭、社会、国家和谐的重要。

过程调整:第一课时。

教学目标:知道家庭要和睦、待人要和气,懂得心胸宽广朋友多;初步学。

教学过程:会在坚持原则、分清是非的基础上谅解和宽容他人。教学过程:

活动一听音感知体会和谐1.出示两段**,(一段**和谐好听,一段杂乱无章)同学们一起听听这两段**说说你喜欢哪段**?为什么?

2.过渡:是啊!一段**很乱,还有一段**优美动听,这就是“和谐”。板书:和。

3.有人说为了使自己的**不要杂乱,我们就用一种乐器演奏不就可以了吗?再听一段**。(单音**)4.比较两段**,谈感受:说说看你喜欢哪段?

5.小结:齐奏的**,声音是统一了,但是声音非常单调。

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如果**中有多种乐器,每个乐器有着自己的旋律,而这之间是一种完美的和谐,这样的**既丰富、有统一,还具有层次感,这才是我们喜欢听的。活动二故事感悟体会和谐。

1.师述:刚才我们感受到**的和谐,其实在我们生活中处处有和谐。老师这里有个故事,我们一起来听一听。(老师讲故事)(苏州贝氏家族的故事)

2.谈感受:听了故事后,你有什么感受?3.过渡:“和睦”给了老师很大的帮助,正由于和睦也使老师得到了许多成绩,真的是和能兴家。(ppt展示成绩)(板书:兴家)

活动三创设情景体会“和”的重要。

1.活动:从“和睦”中我得到了许多快乐,我相信,我们同学也有许多有关于“和”的故事想和大家交流。先从和组词,再集体交流故事。

2.师述:万事万物,和谐最可贵。板书课题:8和为贵活动四情景辨析坚持原则。

1.师述:刚才听了同学们许多有关和谐的小故事,如果不和谐又会发生什么事情呢?xx小学的同学们遇到了些麻烦,我们一起去看看!

(出示四组情景辨析,内容:教你一招,ppt)2.学生活动:每个小组选择一个场景进行演绎。

3.小结:我们的同学来自各地,有着不同的性格,只要大家能学会换位思考、宽容别人,又要明辨是非、坚持原则,相信我们一定是个和谐的大家庭。4.过渡:

“和”除了能兴家以外,对邻居、对你的事业、对整个国家,都有很重要的作用。这节课后,请大家收集有关这些方面的故事,下节课交流。第二课时教学目标。

知道社会要和谐、和能兴家、兴业、兴国。教学过程:

活动一故事交流体会和能睦邻。

1.交流:上节课请大家收集一些身边和谐的小故事,下面以小组形式交流。(先交流和能睦邻的故事,因为这些故事来自学生的生活,比较多)板书:睦邻。

2.谈感受:听了同学们的故事后你有什么感受?如果这些事都没有做后果会如何呢?

3.小结:我们生活的小区,同样需要我们共同的努力,一起营造新型的人际关系。

活动二实践活动体验和能兴国、兴业。

1.实践活动:通过选择自己小组的故事,完成学习单。2.学生交流学习单。

3.小结:是啊!只有和气待人,才能使你的事业蒸蒸日上;只有整个社会和谐了,祖国才会越来越富强。(板书:兴业、兴。

教师用自己的亲身实际告诉学生,和谐能让人心情愉快,能有利于工作,有利于创业。

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国)活动三金点子行动学会和谐。

1.师述:如今的社会,到处呈现一派勃勃生机,你看!(老师出示和谐标语)这些和谐的标语时刻提醒大家,和谐社会,人人创建。

2.小组活动:请你也来设计一些标语,为社会的和谐添砖加瓦吧!3.交流。

4.小结:家和万事兴!愿我们的祖国天天和睦,越来越繁荣!

教学一得:(反思与重建)

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