1、要认真阅读。看一看，文章写了几段，每段写的是什么，连段成篇，想一想，整篇文章写了什么人和事，景和物，为什么要这样写。反复阅读和思考，便可以从中体会到作者的真情实感。
2、要表述清楚。回答问题时，通常用文章赞扬了、赞美了、批评了、告诉了、知道了等词语，把要叙述的内容连接起来，让人一目了然，条理清楚，印象深刻。二、语文知识积累。1、巧填动物名。
千山（）飞绝柴门（）闻吠两岸（）声啼不住不是养（）人处处闻啼（）月落（）啼霜满天早有（）立上头两个（）鸣翠柳吧一行（）上青天故人西辞（）楼２、填反义词。
居（）思（）弄（）成（）喜()厌()取()补()瞻()顾()忆()思()因()失()声()击()
似（）而（）转（）为（）积（）成（）七（）八（）外（）内（）化（）为（）温（）知（）争（）恐（）三、阅读训练。
明星的悲剧。
有一个鸡蛋，长得又大又漂亮。同伴们很羡慕她，把她当成鸡蛋明星。
有一天，明星照照镜子，发现自己美丽的身上有一层薄薄的白霜，她想，这白霜很影。
响她的容貌，就来到水龙头前准备洗澡。
同伴们见了纷纷嚷道明星这白霜盖住身体上的气孔保护你的健康可万万洗不得呀。
你这一洗，该死的细菌就会从气孔进入你的身体啦！”“是呀，你洗澡以后，身体里的水分也会顺着气孔蒸发掉的。”
真是多管闲事！”明星小声咕哝着。她并不理睬同伴们的劝告，洗了个痛快的澡，然后在镜子前欣赏：“我真是太漂亮了！”
二十多天过去了，主人要做饭招待客人，同伴们一个个都被请走了，只剩下明星一个。主人仔细地打量她一番，把她摇了摇，最后叹了一口气，把她扔进了垃圾堆。明星的身子被摔破了，流出了一股臭水，这时她才醒悟过来，后悔了，可是已经太晚了。
写出近义词。漂亮（）打量（）欣赏（）文中表示说的词语有（）（请给文章自然段加上标点。认真读短文填空。
这时她才醒悟过来，后悔了：（）可是已经太晚了。5、文章读完了，你认为明星产生悲剧的原因是（）
白鹭。白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增一点儿则嫌长，减一点儿则嫌短，素一点儿则嫌白，深一点儿则嫌黑。
在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立有小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很。
悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文的诗。
文章第6，7，8自然段在作者的笔下恰如几幅优美的画，你能用简单的语言概括这三副不同的画吗？
一个初冬的夜晚，解放军某部奉命追击一股逃窜的敌人，他们经过50多公里的急行军，快要追上敌人了，却被一条河挡住了去路。这条河只有10米多宽，水流很急。河里没有桥，我军过不去，连长命令三班架桥，二班负责掩护。
三班战士接到命令，立即行动。他们找不到架桥的器材，就利用仅有的两架木梯架桥，班长和战士们跳下寒冷的急流，把木梯扛在肩膀上，人身当桥腿，木梯当桥面。一班班长看到“桥”还不稳，就说：
“还缺桥腿，咱们一班来当！”战士们纷纷跳进急流。两个班的战士合在一起，有的用胳膊抬，有的用肩膀扛，一座平稳的“人桥”架成了。
架桥的战士们向岸上的战士喊：“放心过吧！同志们，过吧！
”机枪连迅速踏上这座“人桥”。有的同志滑倒了，架桥的同志就用头把他顶住；有的战士踩着架桥同志的肩膀了，架桥的同志就咬紧牙顶着；有的同志滑到河里了，架桥的同志就赶紧把他扶上去。同志们浸在11月的寒流里，冻得牙齿咯咯地响，桥面渐渐低下去了。
一班班长大声喊：“同志们，咬紧牙，挺起胸，保证完成任务！”有的战士唱起来：
“野战军什么也不怕，艰苦和困难吓不倒咱……”大家也跟着唱起来。
进攻的部队踏着这座“人桥”，冲上对岸，消灭了敌人。1、请给短文加上一个标题，写在文前的（）。
2、“湍”字是（）结构，音序是（），用部首查字法应查（）部，共（）笔。3、用“√”给文中标有①②的地方选择最恰当的词。①a、逃跑b、逃窜c、逃脱②a、浸b、站c、走4、给每个自然段写个小标题。
追击敌人→（）5、用“__画出文中的排比句。这句话表现了战士们6、这是一座什么桥？是怎样架起来的？
7、读完短文，你有什么感受？请联系实际简要说说。
鲁迅爱书的故事。
鲁迅先生的全部生活内容里，书籍占着重要的地位，他被称为“爱书如命”的人。幼年时期的鲁迅，看书以前，总要先把手洗干净了，然后才捧书阅读，避免把书弄脏。成年以后，鲁迅一直把读书、买书、借书、抄书、修书，作为自己一直一种极大的乐趣和事业。
对稀有的好书，他还亲自动手翻印，装订成册。
在鲁迅博物馆里，陈列着一盒修书的工具，那是一些简单的划线仪器，几根钢针，一团丝线，几块砂纸以及两块磨书用的石头。鲁迅就是用这些极其平常的东西，使得他珍藏的1万多册图书历久常新。没有一册出现污损、破散的情况。
鲁迅先生一向乐意把书借给别人看，特别是青年学生。但是，归还时，如果书面上有破边卷角等损坏的情况，那他是不会高兴的。对于那种不爱护书的借阅者，鲁迅宁愿把书送给他，也不忍看到那本被“蹂躏”过的书再转回来。
鲁迅先生常把一些好书主动寄赠给需要的人。每次把书送出去，总是非常仔细地包扎妥帖。这种花在书本上的心力，是为了友人，更是为了书籍。联系上下文，理解下列词语。
稀有：⑵历久常新：
被“蹂躏”过的书：⑷珍藏：
2、第1自然段在全文的作用是（）3、文章围绕鲁迅是一个“（）的人这个主题，一共写了（）件事。
第一件是（），第二件是（）第三件是（），第四件是（）。四、阅读欣赏。
谁是盲人。说起盲人，大家都明白他们看不到莺飞燕舞的春天，看不到百花盛开的夏天，看不到美丽灿烂的阳光，看不到深爱着他们的亲人，看不到缤纷五彩的世界。可今天，我却看到了一位虽然看不见，但会用心去爱、去感受的让我敬佩的盲人。
烈日，在天空中散发着让人烦躁的光，人行道的盲道上，走着两位形成鲜明反差的人：瞧，前面的那位帅哥，从头上就能看出他的时尚：金黄色打卷的头发，在太阳下散发着光芒，再看他的穿着，黑白条纹的西装，洁白无瑕的牛仔裤，脚尖微微翘起的名牌鳄鱼皮鞋，手里拿着快吃完的香蕉，在人群中那么显眼；再看那位后面的盲老人，衣服显得有些破旧，手里拿着一支拐杖，墨镜和帽子也显得那样老土、难看。
瞧，帅哥吃完香蕉了，潇洒地顺手把香蕉皮扔到了地上，立即影响了他给我的印象。竟然扔在地上！应该爱护环境，这也太不讲道德了吧！
突然，盲老人一个趔趄，差点滑到，原来，他的拐杖碰到了帅哥扔在地上的香蕉皮！正在我生帅哥的气时，只见那盲老人一点也不气馁，反而一边慢慢地，用左手顺着拐杖一点一点往下摸，一边缓缓地，往下蹲。当他终于摸到那香蕉皮时，把它捡了起来。
天啊，他竟然要把香蕉皮扔进垃圾箱！我终于忍不住了，连忙跑过去，牵着盲老人的手，引导他找到了垃圾箱。
事情并没有结束，在盲老人继续行走时，那帅哥，竟拿出冰棍，把冰棍纸又扔到了地上！紧接着，我刚要去捡，那盲老人的拐杖又碰到了那冰棍纸，他又以同样的方式把它捡了起来！紧跟着的是，盲老人东摸摸，西碰碰，又开始寻找垃圾箱了！
我刚要去引导那盲老人，那盲老人便找到了垃圾箱，把冰棍纸扔进了垃圾箱。啊，帅哥扔一个废弃物是那么简单，盲老人捡一个废弃物又是多么困难！烈日，还在天空高照，看看那帅哥远去的背影，再看看那盲老人，我不禁想到：
或许这个帅哥还没注意到，在他的后面，一直跟着一个默默无闻的盲老人，摸索着寻找他扔的垃圾；或许这位盲老人，还不知道他的行为多么让我感动。当一个人没有明亮的眼睛，他有一颗明亮的心，也算是善良；但当一个人有明亮的眼睛，没有一颗明亮的心，他的眼睛还管什么用呢？谁，才是真正的盲人呢？
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