四年级科学期中诊断试卷分析报告

主要错误：判断对。

原因分析：这个题目主要是检测是否认真读题，学生容易忽略“上部”两字而对其他内容所迷惑轻易判对。

教学存在的问题：

1．缺乏必要的复习时间。目前，四年级每个班一星期只有2节科学课，完成书上的教学内容时间十分紧张。若再加上各种活动、会议冲掉的课时，以及单元考试、试卷分析等时间，科学课的课时数严重不足。

没有必要的复习时间帮助学生进行系统梳理和温习，学生成绩受到严重影响。

2．需要进一步引导学生亲历**过程。科学教学活动应围绕学生的**活动展开，教学中要向学生提供充分的科学**机会，使得学生能在一定的科学**的环境下，动手做实验。这段时间，由于缺少实验器材或准备比较麻烦的原因，有不少**活动没有落实，影响了学生知识掌握情况。

3．后进生的转化工作没有落实。影响班级成绩的很大因素是后进生，由于各种原因，平时学习没有对后进生有太多的关注，复习阶段也没有对进行督促，导致他们许多基础知识没有掌握。

教学改进建议：

试卷分析的重要功能是了解教学效果，了解教学策略是否得当，了解学生掌握知识的水平，哪些知识点的掌握还不到位等，然后根据发现的问题，寻找产生的原因，寻求解决的办法，调整教学策略，提高教学质量，以下就是我的一些教学改进建议：

1．重视学生基础知识的落实。从基本题的得分情况来看，学生对科学知识的重视程度不够，教师应在课堂上重视学生基础知识的掌握情况，让学生掌握基本的科学概念。

2．进一步加强实验教学。加强实验教学的管理，提高实验教学的开出率，让实验按计划、有步骤地进行，让学生在操作中掌握**的过程方法，学会分析综合，培养学生的实践能力和思维能力。

3．提高后进生的学习成绩。后进生的形成过程决定转化工作必须持之以恒。在后进生的转化工作中做到及时、全面，及时发现他们的闪光点，帮助其树立信心，增强自信心和学习积极性，逐渐提高他们的学习成绩。

4．努力提高学科地位。争取增加班级的科学周课时数，让学校、家长都重视这门学科，并且以客观、科学的态度来看待科学。通过多种渠道和方式，全面展示学科的魅力和价值。