这次考试学生的成绩还是比较满意的。
说比较满意是因为期中考试之前没有进行过一节的复习，学生考成这样的成绩出乎我的意料之外。
虽然这样，经过判卷也发现了一些问题：一、教师问题这次试卷同以往的一样，由填空题、选择题、判断题、简答题组成，分值为50分，跟社会一张卷。
问答题共四个小题，每小题5分，其中就有两个小题超出了我的讲解范围，没有在我划的重点之中。
一个是生活中如何做到安全用电，另一个是鸡蛋的结构及各部分的作用。
生活中如何做到安全用电一题是月考中考过的，当时学生就不会，也没有引起我的重视。
这足足有10分的损失，真是让人可惜，也让我明白，划题千万不可过于自信，范围也不可过小，针对考试更不能大意，应认真分析总结。
二、学生问题从试卷中也发现了不少学生的问题，细细想来有以下几种情况：1、学生答题不认真。
填空题总计16分，有好多学生书写不清导致丢分。
答题时只求块，粗心大意，不该写错的字写错了，字写得是缺胳膊少腿，真是让人头疼。
有近6个学生一题得分不足10分。
2、会背不会写。
从简答题中了解到有相当一部分学生背会了，但是写不到卷上。
写得意思明白，可是错字错句随处可见。
看来，平时的学习中，学生注重了记忆，而忽视了书写，造成了会也做不对的现象。
3、答非所问。
纵观试卷，还发现许多的答非所问的现象。
看看试卷，驴唇不对马嘴的比比皆是。
如鸡蛋中的什么能够孕育新生命，有学生这样答道：胚在条件适宜的情况下能成长为一株新的植物体，真是让人啼笑皆非。
究其原因，是因为学生记住了，但是不理解，没有动脑筋的缘故。
三、教学措施通过这次考试，我觉得应从以下几方面加以改进：1、教育学生以严肃认真的态度对待科学的学习。
无论是讲课、学生复习、教师提问都要做到一丝不苟。
2、记忆理解相结合。
上课，不能只要求学生死背，重要的是理解，理解了也就会背了，答非所问的情况也能得到改变。
3、注重学生的表述。
教师的提问不能光是口头提问，更要让学生书写，让学生去发现有哪些字不会写，有哪些句子不会表达。
口试与笔试相结合，很好的搞好学生的科学复习。
我相信通过自己的努力，学生的科学成绩会更上一层楼。
我热切的期待着学生的成功。
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