四年级科学下册期中试卷分析

2015---2016学年度小学四年级。

科学下册期末试卷分析。

新华小学郭荣群。

一、学生情况分析。

四年级四(1). 四(2)班学生共154人，80分以上： 27人；平均分31.75分，及格率63.64%。

通过学习，学生的知识与技能、情感态度价值观等方面都有一定的进步，知识的获取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的运用，正逐渐的形成，激发学生热爱科学、探索科学的兴趣，为解开未知的世界奠定良好的基础是科学课教学的重要目标。

二、试卷分析。

从整体上看，这份试卷既注重了考查学生的基础知识、基本技能，又考察了学生的实验**能力；减少了死记硬背的试题，增加了对所学基础知识的实际应用。在命题上较符合新课程理念，对教师和学生提出了新的教学要求即：提倡自主学习，培养学生综合实践能力，加强学生实验**能力，提高学生的动手能力。

试卷将本学期所学的知识点分别穿插在这些题型当中，检测的内容比较全面，到位。但对个别小题题偏难。

第一大题，填空题。这道题全对的同学很多。个别学生由于对知识点掌握不牢固，背不熟。另一个原因是背过但不会写字，比如： “胚”不会写。导致丢分。

第二大题，选择题。失分最多的原因是学生不能用学过的科学知识来解决生活中的一些现象。知识学得死，不能灵活运用。

第三大题，填各部分的名称。失分比较严重，充分体现了上课听讲精神不集中，课下不背。所以掌握的不准确。

第四大题，问答题。能够理解，语言组织能力较差，缺乏记忆的主动性。失分较多。

三。反思。1．学生平时眼高手低，有的学生虽会背但是有错别字。另外有的学生根本就不背或书写习惯差，从学生答题的卷面上分析，书写不够美观，字迹潦草，答案不够准确。

2．因为经验不足，我忽略了教科书上的一些要点，在复习时，学生积累不够。

3.学生对科学不重视，认为是付科，作业不能按时完成，老师要求背的不背。

四。今后采取的措施。

1．我在重视**教学的过程中，还要重视基础知识与技能的培养。

2．加强复习，使学生建立科学概念之间的联系性，提高理解力。

3．我会给学生提供运用知识的机会。

4.多给学生动手做实验的机会，学生只有亲身做过了实验才能够真正理解实验原理，光凭教师的讲解演示是不够的。

5.在授课过程中要注意多拓展课堂知识，丰富课堂教学。

6．除了理解记忆，还要练习写字。