2010-2011学年度四年级科学第二学期期中考查。
一、知识乐园。
一）填空（每空1分，共23分）
1.完整细致的观察记录，可以帮助我们分析物体变化的过程。
2.天气就是指一定区域、一定时间内我们周围大气的变化情况，通常是指冷、暖、干、湿、阴、晴、雨、雪和风向风力等。
3.风向通常用 8 个方向来表示。刮北风时风向仪指向北方。
4.各种天气现象都是由水、风和来自太阳的热三要素的变化形成的。
5.空气中二氧化碳、二氧化硫的大量增加，造成了温室效应和酸雨。
6.天气预报是对未来时期内天气变化的预先估计和预告。
7.固态_、_液态__和__气态__是物质的三种常见状态。
8.在常温下，水会慢慢变成水蒸气散发到空中，这种现象叫做蒸发。
9.自然界的物体可分为两大类：一类是没有生命的，称之为非生物，如石头、沙子；一类是有生命的，称之为生物，如动物、植物。
10.测量温度时，将温度计的玻璃泡中，读数时，温度计不能拿出水面 。
11.打开锅盖，冒出来的雾是液态的水 。
二）判断：（每题2分共20分）
1.种植茄子时不要把种子播的太深。
2.在常温下，水是不会蒸发的。
3.夏秋季的早晨，在草叶上常会看到许多露珠，它们是空气中的水蒸气凝结成的。
4.高智能机器人是生物。
5.气体具有压缩的性质。
6.糖、盐、玻璃能溶解在水中。
7.人工降雨只能缓解旱情，不能灭火。
8.冰化成水的过程中，它的质量增大了。
9.使用酒精灯应用外焰加热。
10.酒精灯应该用灯帽盖灭，不可用最吹，避免引起灯内酒精燃烧。（√
三）选择题（每空2分，共20分）
1.我国2024年6月发**（ b ）气象卫星。
a、风云一号 b、风云二号 c、 风云三号。
2.（ a ）和（ b ）都是水从液体变成气体的现象。
a、蒸发 b、沸腾 c、凝结。
3.水变成冰的过程是（ a ）；纸燃烧的过程是（ b ）
a、可逆的 b、不可逆的。
4.使用天平测量物体质量时左边放（ b ），右边放（ a ）。
a、砝码 b、物体。
5.冬天，结了冰的衣服逐渐变干，是因为（ b ）
a、冰全部化成水流走了 b、冰变成水蒸气飞走了。
6.海水晒盐就是利用了（ a ）现象。
a、蒸发 b、沸腾、 c、凝结 d、升华。
7.冰变成水和水蒸气的过程需要（ a ）
a、吸收热量 b、放出热量。
二、你能给下面问题选择正确答案吗？（共3分）
上图中观察液体的方法，正确的是（ 乙 ）
三、动脑筋、想办法。（共6分）
将豆、小米、沙混合后，如何把它们分离？
我的办法是可以用筛子筛得到豆，再将小米和沙子放入瓢中，用水流将沙子淘出，与小米分离。
四、实验天地（每空2分，共28分）
1.往两个水杯中各加入半杯温度相同的热水，把一个热玻璃片和一个冷玻璃片分别盖在两个杯口上，过一分钟后，会看到冷玻璃片下面有小水珠生成，热玻璃片的下面没有小水珠生成，冷玻璃片下面的水珠是水蒸气受冷凝结成的。
2.能影响水蒸发快慢的因素有：液体温度的高低、液体与气体间接触的表面积大小、液面上气体的流动快慢。
请选择一种方法，写一写我们实验时的做法。
1） 我选择的是液体温度的高低能影响水蒸发的快慢。
2）这个实验属于对比实验。
3）相同的条件是所用的碗相同，倒入的水相同，放置的时间相同。
4）不同的条件是所放的位置温度不同。
5）具体的做法是在两只相同的碗里到同样多的水，将它们分别放在向阳处和背阴处，3天之后将它们放在一起进行比较，碗中剩水少的蒸发较快。
6）实验结论：液体温度越高，蒸发越快。
也可以这样答：
1）我选择的是液体与气体间接触的表面积大小能影响水蒸发的快慢。
2）这个实验属于对比实验。
3）相同的条件是所放的位置温度相同，倒入的水相同，放置的时间相同。
4）不同的条件是盆和碗中水与空气的接触面积不同。
5）具体的做法是在盆和碗里到同样多的水，把它们同时放在阳光照射的同一地点。5小时以后将这两个容器里的水分别倒入量筒中测量，剩水少的蒸发较快。
6）实验结论：液体与气体间接触的表面积越大，蒸发越快。
也可以这样答：
1）我选择的是液面上气体的流动快慢能影响水蒸发的快慢。
2）这个实验属于对比实验。
3）相同的条件是所放位置温度相同，滴入的水相同，放置的时间相同。
4）不同的条件是所放的位置空气流动快慢不同。
5）具体的做法是在两块玻璃上分别滴一滴水，在其中一块玻璃上用电风扇吹，一小时以后观察哪块玻璃上剩的水少，剩水少的蒸发较快。
6）实验结论：液面上的气体流动越快，蒸发越快。
四年级科学下册期中试卷
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