小学四年级语文教案：三味书屋。
教学要求：1、了解鲁迅童年的学习生活，学习鲁迅从小立志、刻苦学习的精神。
2、学习本课生字词，读懂每个自然段，理解课文内容。
3、培养按方位顺序叙述的能力。
4、有感情地朗读课文。
教学重点：1、读懂自然段，练习用给自然段分层的方法理解自然段的内容。
2、学习按方位顺序叙述事物的方法。
教具准备：幻灯录音鹏博士软件。
教学时间：两课时。
教学过程。第一课时。
一、初读课文二次备课。
1、鹏博士软件出示生字，指读。
2、听课文录音。
3、自读课文，思考每个自然段的意思。
二、学习第一自然段。
1、指读。2、填空：三味书屋过去是——现在是——3、这一自然段主要讲什么？
三、学习第二自然段。
1、自读，思考；一共有几句话？
每句讲什么？是按什么顺序写的？
2、讨论，引导学生理解：
每句的意思。
本段的意思。
叙述的顺序。
正中墙上。三味书屋里的摆设画前面。
学生书桌及鲁迅的书桌。
3、鹏博士软件，观察书屋摆设，理解方位。
4、指读。5、练习按方位顺序说说教室得人心陈设。
四、作业：读熟课文；思考课后题。
第二课时。一、复习：
1、指读课文。
2、说说三味书屋的样子。
二、学习第三自然段。
1、指读。2、自读，思考，讨论。
一共几句话，每句写什么？
可以分成几层，每层说的是什么？
这段主要写什么？
思考课后第二题。
还有什么不明白的问题？
3、讨论交流：
鲁迅几乎天天奔走于当铺和药铺之间。
“奔走”什么意思？这句话说明了什？
鲁迅在那张旧书桌上刻了个“早”字，也把一个坚定地信念深深地刻在了里？
为什么刻“早”字？“坚定地信念”指什么？
三、总结全文。
1、说说每个自然段的意思。
2、课文重点写了什么？
3、指读全文。
四、课堂练习。
1、理解词语：来历料理好不松弛。
2、指导书写生字。
五、作业：1、抄写生字2遍。
2、背诵第三自然段。
板书设计：正中墙上。
三味书屋里的摆设画前面。
学生书桌及鲁迅的书桌。
“早”字及影响时时早事事早好不松弛。
小学四年级语文教案《三味书屋》
1 背景知识。1 鲁迅 18811936 中国现代伟大的文学家 思想家和革命家。原名周树人，笔名鲁迅，是浙江绍兴人。2 上篇课文学习了按方位顺序写的一段话的阅读方法，这篇课文进一步学习这一种阅读方法。3 本课具体介绍了三味书屋的陈设和鲁迅童年时期严格要求自己，勤奋好学的事迹。2 教材特点。课文共有3...
人教版小学语文四年级上《三味书屋》教案
通过学习 三味书屋 了解鲁迅小时候勤奋好学的事迹，初步培养学生在学习上严格要求自己的行为习惯。下面，就和小编一起来看一看人教版小学语文四年级上 三味书屋 教案，希望对大家有帮助！教学目标 1.学习生字新词，学习运用 一面 一面 理解课文内容，知道三味书屋的有关知识。2.学习并运用课文从中间到四周的观...
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